【摘 要】
：
现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始意识到教育工作的重要性,特别是英语教师更是备受关注.主
论文部分内容阅读
现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始意识到教育工作的重要性,特别是英语教师更是备受关注.主要就是国家对于英语专业人才的稀缺,导致校园教学重要性不断的提升.本文就是针对高中阶段英语教育工作的开展状况进行分析,提出课堂互动的教学模式在高中英语课堂中的应用,希望能够有效改善课堂教学模式,提高教学效果,为社会培养出众多英语专业人才.
其他文献
《基础教育课程改革纲要》指出,课程教学要改变死记硬背、机械训练的现状,要培养学生的探索意识,让学生摆脱对教师的依赖,提高动手操作、乐于探究的能力.教师要面向全体学生,
当前图书馆实践中精神的迷失是急需解决的问题,因此有必要对“图书馆精神”进行解读。“图书馆精神”需要图书馆在实践层面上去身体力行:文化传承体现图书馆的本质,是藏与用
很多企业在收到简历之后。为了在面试前作进一步的筛选，他们往往会用打电话的形式对应聘者进行首轮面试。电话面试的时间一般在20-30分钟左右，用以核实求职者的背景和语言表达
对初中生英语阅读能力的培养既要培养其基本的阅读理解能力,也要使之通过阅读英语文本,了解英美文化,并具备一定的英美文学艺术作品的鉴赏能力.这也是新时期培养学生英语核心
要塑造顶天立地的人，对其情感的关注是无法回避的问题，因为它是教育的本源问题。很多语文教学研究者提出，在语文课上要重视学生人文精神的培养、心理健康的辅导等等，实际上最终都要落脚到学生的情感塑造上来。“感人心者，莫先乎情。” 要实现新大纲要求，提高学生审美情趣、思想品质和文化品味，形成健康个性这一教学目标，也需要以情感为手段，提高学生人格内化的程度。 一.语文教学中学生情感塑造的现实紧迫性
英语语法教学作为初中英语教学中一个重要的组成部分,在初中生学习英语的过程中扮演着重要的角色,它贯穿于初中英语教学的整个环节,也在一定程度上直接决定着学生英语学习的
心理学表明,人类出现某一种行为的最直接的推动力就是动机.因此在初中英语教学中,教师应该注重学生学习动机的激发,因此,教师可以将成就动机理论应用到初中英语教学中,以此来
在迈入高校大门前。高考是我们的终极目标。一次次通关意味着我们向目标一步步走近。然而，当原来的终极目标成为终结，我们仿佛又站在新的十字路口。茫茫然寻找下一个努力方向。
学生说，他们很想上“开心的，长知识的语文课”，不少学生从心里喜欢语文课，可为什么语文课却让他们“想说爱你不容易”呢？谁动了语文的美丽？为什么我们的语文教学陷入如此尴尬的境地呢？怎样让学生感受语文的美丽？让他们热爱母语，把阅读当作自己的兴趣、习惯呢？作为一名语文教师，笔者深知任重而道远。所以，在日常教学中也作了一些思考。 一.唤醒学生在语文学习中的自信力和自豪感 教学中，对不同层次的学生