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文章以“连接体模型中的机械能守恒问题”为例，在物理学科核心素养的引导下，对教材内容进行重组整合、分析设计，对学生情况和教学目标进行分析，围绕大概念的核心问题教学模式的四个环节“提出问题—解决问题—反思提升—运用反馈”实施课堂教学，探索高三物理一轮复习课的教学策略，以促进学生核心素养目标的达成。
核心素养导向下的大概念核心问题教学设计——以“连接体模型中的机械能守恒问题”为例
【摘 要】
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文章以“连接体模型中的机械能守恒问题”为例，在物理学科核心素养的引导下，对教材内容进行重组整合、分析设计，对学生情况和教学目标进行分析，围绕大概念的核心问题教学模式的四个环节“提出问题—解决问题—反思提升—运用反馈”实施课堂教学，探索高三物理一轮复习课的教学策略，以促进学生核心素养目标的达成。
【机 构】
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中学教学参考
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2023年02期
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