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摘 要: 近年来,随着网络技术的迅猛发展和被人们的广泛应用,它既是现代科学技术不断发展逐步推广的结果,又是新形势下市场化、全球化等新境遇带来的多样性因素充分展现。本文从如何提高网上思想政治工作实效的角度作些探讨。
关键词:网络 思想政治教育 实效性
一、网络对思想政治教育工作的影响
网络技术在近些年来发展非常迅猛,它大大改善了人们的物质生活和精神生活,但也给思想政治教育工作带来了新的挑战。传统的思想政治教育主要通过直接的教与学的方式进行,具有较强的可控性,但网络技术的应用打破了这种可控性,因为网络具有开放、自由、隐匿、快捷等特点,它传播的信息非常丰富,但其中良莠互现、鱼龙混杂,特别是有很多国外网站大肆宣传负面的反动的政治、思想、道德,使我们意识形态的防御能力受到极大挑战,增加了网络舆论导向的控制难度。
二、提高网上思想政治工作实效的实现策略
1.加强网上思想政治工作的针对性
加强网上思想政治工作的针对性,是提高网上思想政治工作实效的内在要求。所谓“知己知彼,百战不殆”,只有加强针对性,对症下药,才能吸引人,才会有影响力和战斗力,也才会有实际效果。
在互联网上,任何个人都能以“匿名”的方式进入,就某一重大事件或文章发表自己的看法,在没有了现实生活中的种种顾忌,这样人人都可以敞开心扉说实话、道实情,自由发表意见和见解,受教育者内心深处的问题得以折射。这就使教育者可以准确把握受教育者的思想状况,经过认真仔细的分析,对症下药,并以“启发式灌输”、“渗透式引导”及开放的、民主的、平等的新方式,解决网上思想认识问题和网下实际问题,从而有效地解决问题,避免思想政治工作的盲性。
2.加强网上思想政治工作的时效性
加强网上思想政治工作的时效性,是提高网上思想政治工作实效的重要保证。为了提高网上思想政治工作的实效,思想政治工作者一要充分利用网上及时更新的信息资源。掌握最全面的信息,了解社会的最新知识,使他们能正确认识国内外形势,增强对党和政府的信任,坚定对社会主义信念;二要充分利用互联网的互动性、匿名性特点,以普通网民的身份进入网上的各色“聊天室”、“BBS”、网上论坛,与其它网民进行聊天和交流,掌握其思想脉搏,从而及时发现网民中存在的消极情绪和思想认识问题,及时引导,使问题在萌芽状态得到解决;三要充分利用互联网具有万维网浏览、电子邮件、远程登录、网络新闻组、文件传送、网络论坛、网络聊天等功能,及时解决网民中存在的情绪、思想、认识、心理各方面的问题。
3.加强网上思想政治工作的创造性
加强网上思想政治工作的创造性,是提高网上思想政治工作实效的关键环节。互联网作为一个信息自由共享的平台,使思想政治工作出现了许多新情况、新问题。面对这些新情况、新问题,关键是要加强网上思想政治工作的创造性。所谓创造性,是思想政治工作者要勇于探索,开拓进取,用适合互联网特点的新观念、新机制、新手段、新办法解决互联网上存在的思想政治方面的新问题。
首先,加强网上思想政治工作的创造性,必须实现思想政治工作者的角色创新。
在传统的思想政治工作中,思想政治工作者与思想政治工作的对象之间的关系是一种教育者与被教育者、教育主体与教育客体之间的关系。但互联网使思想政治工作者的角色、地位、权利都出现了新变化,思想政治工作者与其对象处于完全平等的地位,二者都同样可以根据自己的喜好点击或放弃点击某一信息源,也可以同样根据自己的需要决定是否成为传播者来表达自己的意见,因而不再具有上级和下级的层级性,思想政治工作者也不再是实行灌输的理论权威、思想权威。这就迫切要求网上思想政治工作者实现角色创新。
网上思想政治工作者的角色与传统的思想政治工作者的角色相比,一个最大的区别就是身份创新,思想政治工作者不再是专门的、单纯的思想政治工作者,而是制造、传播、监控网络信息,兼有信息传播者和思想政治工作者的双重身份,他们要掌握现代信息技术,要具有广博的知识以及良好的品质。从角色意识上来说,思想政治工作者必须要有科技意识、平等意识、开放意识、民主意识、现代意识。从角色发挥作用的方式来说,思想政治工作者不是提供“说服”,而是提供“影响”、“选择”和“引导”,因而他们更具人情味,更具亲和力,也更具有取得教育效果的魅力。
其次,加强网上思想政治工作的创造性,必须实现网上思想政治工作的原则创新。
在思想政治工作主体的身份非主体化、非专职化的情况下,要达到思想政治工作的目标,特别是要提高受教育者的信息素养,既不能完全依靠传统的灌输手段,也不能完全放任自流,而必须走一条“中间路线”,这条路线要坚持教育引导与自主选择相结合的原则。在西方道德教育界,早就有人意识到,只不过互联网的出现所引起的教育主体、教育环境、教育对象的各种变化对思想政治工作采取这样的一条“中间路线”提出了更迫切、更明确、更具体的要求。
网上思想政治工作必须坚持教育引导与自主选择相结合的原则,具体来说要做到以下几点:(1)面对互联网上各种思想观念的大量涌现,网上思想政治工作的一个重要任务,就是要引导广大网民分清正确与错误,同时让广大网民认识到,在当代中国,以马克思主义为指导的正确的、进步的思想观念是整个社会思想的主流,这是毫无疑义的。(2)网上引导不可缺少,但网上思想政治工作的实效将更多地依赖于网民的自主选择。网民在互联网上选择何种信息,接受何种观念,采取何种行为,是网上思想政治工作效果的最终体现。网上思想政治工作一定要着眼于网民信息素养的提高,注重培养他们的是非判断能力、自主选择能力,引导网民如何选择信息,怎样认识、评价、判断社会现象。以这样的原则为指导,网上思想政治工作必能春风化雨,润物无声。
参考文献:
[1]邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1999.
[2]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,1999.
[3]胡钰.大众传播效果:问题与对策[M].北京:新华出版社,2000.[4]刘华蓉.大众传媒与政治[M].北京:北京大学出版社,2001
(辽宁石油化工大学研究生学院)
关键词:网络 思想政治教育 实效性
一、网络对思想政治教育工作的影响
网络技术在近些年来发展非常迅猛,它大大改善了人们的物质生活和精神生活,但也给思想政治教育工作带来了新的挑战。传统的思想政治教育主要通过直接的教与学的方式进行,具有较强的可控性,但网络技术的应用打破了这种可控性,因为网络具有开放、自由、隐匿、快捷等特点,它传播的信息非常丰富,但其中良莠互现、鱼龙混杂,特别是有很多国外网站大肆宣传负面的反动的政治、思想、道德,使我们意识形态的防御能力受到极大挑战,增加了网络舆论导向的控制难度。
二、提高网上思想政治工作实效的实现策略
1.加强网上思想政治工作的针对性
加强网上思想政治工作的针对性,是提高网上思想政治工作实效的内在要求。所谓“知己知彼,百战不殆”,只有加强针对性,对症下药,才能吸引人,才会有影响力和战斗力,也才会有实际效果。
在互联网上,任何个人都能以“匿名”的方式进入,就某一重大事件或文章发表自己的看法,在没有了现实生活中的种种顾忌,这样人人都可以敞开心扉说实话、道实情,自由发表意见和见解,受教育者内心深处的问题得以折射。这就使教育者可以准确把握受教育者的思想状况,经过认真仔细的分析,对症下药,并以“启发式灌输”、“渗透式引导”及开放的、民主的、平等的新方式,解决网上思想认识问题和网下实际问题,从而有效地解决问题,避免思想政治工作的盲性。
2.加强网上思想政治工作的时效性
加强网上思想政治工作的时效性,是提高网上思想政治工作实效的重要保证。为了提高网上思想政治工作的实效,思想政治工作者一要充分利用网上及时更新的信息资源。掌握最全面的信息,了解社会的最新知识,使他们能正确认识国内外形势,增强对党和政府的信任,坚定对社会主义信念;二要充分利用互联网的互动性、匿名性特点,以普通网民的身份进入网上的各色“聊天室”、“BBS”、网上论坛,与其它网民进行聊天和交流,掌握其思想脉搏,从而及时发现网民中存在的消极情绪和思想认识问题,及时引导,使问题在萌芽状态得到解决;三要充分利用互联网具有万维网浏览、电子邮件、远程登录、网络新闻组、文件传送、网络论坛、网络聊天等功能,及时解决网民中存在的情绪、思想、认识、心理各方面的问题。
3.加强网上思想政治工作的创造性
加强网上思想政治工作的创造性,是提高网上思想政治工作实效的关键环节。互联网作为一个信息自由共享的平台,使思想政治工作出现了许多新情况、新问题。面对这些新情况、新问题,关键是要加强网上思想政治工作的创造性。所谓创造性,是思想政治工作者要勇于探索,开拓进取,用适合互联网特点的新观念、新机制、新手段、新办法解决互联网上存在的思想政治方面的新问题。
首先,加强网上思想政治工作的创造性,必须实现思想政治工作者的角色创新。
在传统的思想政治工作中,思想政治工作者与思想政治工作的对象之间的关系是一种教育者与被教育者、教育主体与教育客体之间的关系。但互联网使思想政治工作者的角色、地位、权利都出现了新变化,思想政治工作者与其对象处于完全平等的地位,二者都同样可以根据自己的喜好点击或放弃点击某一信息源,也可以同样根据自己的需要决定是否成为传播者来表达自己的意见,因而不再具有上级和下级的层级性,思想政治工作者也不再是实行灌输的理论权威、思想权威。这就迫切要求网上思想政治工作者实现角色创新。
网上思想政治工作者的角色与传统的思想政治工作者的角色相比,一个最大的区别就是身份创新,思想政治工作者不再是专门的、单纯的思想政治工作者,而是制造、传播、监控网络信息,兼有信息传播者和思想政治工作者的双重身份,他们要掌握现代信息技术,要具有广博的知识以及良好的品质。从角色意识上来说,思想政治工作者必须要有科技意识、平等意识、开放意识、民主意识、现代意识。从角色发挥作用的方式来说,思想政治工作者不是提供“说服”,而是提供“影响”、“选择”和“引导”,因而他们更具人情味,更具亲和力,也更具有取得教育效果的魅力。
其次,加强网上思想政治工作的创造性,必须实现网上思想政治工作的原则创新。
在思想政治工作主体的身份非主体化、非专职化的情况下,要达到思想政治工作的目标,特别是要提高受教育者的信息素养,既不能完全依靠传统的灌输手段,也不能完全放任自流,而必须走一条“中间路线”,这条路线要坚持教育引导与自主选择相结合的原则。在西方道德教育界,早就有人意识到,只不过互联网的出现所引起的教育主体、教育环境、教育对象的各种变化对思想政治工作采取这样的一条“中间路线”提出了更迫切、更明确、更具体的要求。
网上思想政治工作必须坚持教育引导与自主选择相结合的原则,具体来说要做到以下几点:(1)面对互联网上各种思想观念的大量涌现,网上思想政治工作的一个重要任务,就是要引导广大网民分清正确与错误,同时让广大网民认识到,在当代中国,以马克思主义为指导的正确的、进步的思想观念是整个社会思想的主流,这是毫无疑义的。(2)网上引导不可缺少,但网上思想政治工作的实效将更多地依赖于网民的自主选择。网民在互联网上选择何种信息,接受何种观念,采取何种行为,是网上思想政治工作效果的最终体现。网上思想政治工作一定要着眼于网民信息素养的提高,注重培养他们的是非判断能力、自主选择能力,引导网民如何选择信息,怎样认识、评价、判断社会现象。以这样的原则为指导,网上思想政治工作必能春风化雨,润物无声。
参考文献:
[1]邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1999.
[2]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,1999.
[3]胡钰.大众传播效果:问题与对策[M].北京:新华出版社,2000.[4]刘华蓉.大众传媒与政治[M].北京:北京大学出版社,2001
(辽宁石油化工大学研究生学院)