【摘 要】
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<正>教学内容:实验教材五年级上册27—28页的例8、例9及对应的练习。教学目标:1、通过学生动手计算感受除不尽,通过对比观察明白小数的分类,通过实践与思考逐步顿悟循环小数
【机 构】
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内蒙古自治区包头市九原区沙河第一小学,内蒙古自治区包头市九原区教研室,
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<正>教学内容:实验教材五年级上册27—28页的例8、例9及对应的练习。教学目标:1、通过学生动手计算感受除不尽,通过对比观察明白小数的分类,通过实践与思考逐步顿悟循环小数的形成过程,在充分分析比较的基础上理解循环小数的意义,会用两种方法正确表示循环小数。2.能认识循环小数,掌握循环小数的本质特征,并能对一个小数是否是循环小数作出正确判断。3.在具体的应用中体会循环小数的价值,感受数学符号循环点的简洁美。
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