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（江苏省张家港中等专业学校，江苏 张家港 215600）
摘 要：足球运动能够锻炼学生的身体，增进其身体健康，培养学生知难而上、集体主义等精神。在中职体育课程引入足球教学，要明确教学内容，改革教学环境和教学方法，在愉快的教学氛围中提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
关键词：中职体育；足球活动；有效教学；全面发展
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）17-0055-01
足球运动作为当下热门的体育运动，同时也是中职学生课余生活的主要娱乐方式。对于当前中职学校来说，有效开展足球教学、培养学生对足球的兴趣是一件循序渐进且具有一定挑战性的事情。只有通过必要手段和方法让学生真正认识足球并体会到足球给他们带来的乐趣，才能达到体育教学的目标。
一、明确教学内容，制订教学计划
首先，要制定合适的足球教学内容，明确教学任务。比如准备活动，既是一堂完整体育课的开始，又是學生的热身活动，能够调动身体各个器官，帮助学生做好身体和心理方面的准备。如果教师不够重视，缺乏整体准备活动，就容易在足球教学中造成学生肌肉拉伤。足球的教学内容非常多，需要教师树立健康第一的思想，根据教学内容精心准备每个教学环节，保障足球教学的有效开展。其次，足球是一项对体力、耐力有较高要求的体育活动，因此要提高学生全面的身体素质。一方面是有计划、有目的地对学生进行耐力训练，另一方面是提高学生的整体身体素质，比如往返跑、控球跑等训练形式。学生只有拥有良好的身体素质，才能在足球训练、比赛中脱颖而出。再次，教师应根据学生的身体素质情况和实际接受能力制定教学内容与教学计划，任何脱离学生实际的安排都是与“以生为本”的新课程理念相悖的。学生是学习的主体，教师要以学生为中心制订教学计划和开展教学任务。最后，要明确评价标准。在明确教学内容的同时，教师应思考对学生的评价标准。每个学生的认知能力、接受水平和身体素质都是存在差异的，评价的时候教师就不能“一刀切”，只看成绩和结果，而应进行多角度的全面评价，综合衡量学生的学习过程、兴趣程度以及学习成果，从而激发学生继续学习足球这门课程的兴趣，更好地完成足球教学内容。
二、改革教学环境，软硬件双管齐下
首先要做好场地建设。中职学校要引入足球教学，首先要能提供一个足球场地，确保学校足球训练器械等硬件设施齐全，才能真正开展一次足球比赛，使中职体育足球教学课程达到良好的教学效果。其次要加强教师队伍建设。中职体育课程引入足球教学课，称职的好的足球教师是有效开展足球教学的关键和基础。一方面，中职体育教师要发挥自己对工作的热情，不断学习和要求自己。因为随着时代的进步，教育教学手段和技术都会随之发生更替，足球教学也不例外。另一方面，学校要积极开展评先奖优活动，对每个足球教师的教学成果进行检验，积极改善教师的工资水平和待遇，积极开展教学交流活动，激发教师的主观能动性，更科学地开展教学活动。最后是中职学校领导要重视体育教学，尤其是足球课程，因为学校的政策与经费扶持力度是让中职足球课程获得更好发展的必要保障。第一，硬件配置，教学环境建设，这些都离不开学校的重视和扶持。第二，要与时俱进地引进先进的教学技术，为学生呈现真实直观的教学资源，以满足学生足球课程学习需要，愉快地学习知识。第三，足球运动是一项消耗体力极大的活动，在课程的设置安排上应考虑到这一点，最好设置在上午第三四节课，不宜放在下午的第一二节课，避免学生在体力消耗极大的情况下无法正常投入到三四节课的学习活动中。
三、改革教学方法，变技能传授为全方位教学
首先，教师要改革传统的教学模式，避免单纯地教授知识和演练，利用学生争强好胜的心理特点，多开展分赛制教学模式，最大限度地调动学生练习足球的积极性，将学生分组进行比赛，吸引学生的注意力。学生通过比赛形式，会慢慢了解和熟悉足球活动的位置划分、队形排列、球场规则以及如何传球射门等。随着比赛次数的增加，学生各方面的素质也会不断提高，这样的教学比传统的知识教授和演练更易将知识传授给学生。其次，教师要丰富教学手段，积极整合现代信息技术。比如，可以从网站下载各國的比赛赛况，对于较为经典的片段，还可以开展小组合作探讨，分析并学习踢球技巧和球队的战略战术，使学生认识到自己的不足。同时，通过观看大型赛事，可以增强学生的团队合作意识，使学生明白足球运动是一项集体运动，培养学生的集体主义精神，增进学生之间的友谊，从传统的知识技能传授转变为全方位教学。最后，中职体育教师在开展足球教学时应创设积极的教学情境，融入游戏教学，调动学生的积极性、主动性，以喜闻乐见的形式让学生从被动接受到主动学习，比如将教学过程中的徒手跑步换成学生喜闻乐见的小游戏形式、唐老鸭步或者其他游戏，让学生的关节得到活动，具有很强的实效性。
四、结束语
总之，足球运动能够锻炼学生的身体，增进学生的身体健康，同时，还能够培养学生知难而上、集体主义等精神。在中职体育课程引入足球教学，要明确教学内容，改革教学环境和教学方法，在愉快的教学氛围中提高学生的综合素质，从而促进中职学生的全面发展。
参考文献：
[1]张平.新课程理念下体育快乐教学法的实施策略[J].中学教学参考，2012（12）.
[2]林琳.关于中职学校体育教学中学生足球兴趣的培养[J].课程教育研究，2016（11）.
摘 要：足球运动能够锻炼学生的身体，增进其身体健康，培养学生知难而上、集体主义等精神。在中职体育课程引入足球教学，要明确教学内容，改革教学环境和教学方法，在愉快的教学氛围中提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
关键词：中职体育；足球活动；有效教学；全面发展
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）17-0055-01
足球运动作为当下热门的体育运动，同时也是中职学生课余生活的主要娱乐方式。对于当前中职学校来说，有效开展足球教学、培养学生对足球的兴趣是一件循序渐进且具有一定挑战性的事情。只有通过必要手段和方法让学生真正认识足球并体会到足球给他们带来的乐趣，才能达到体育教学的目标。
一、明确教学内容，制订教学计划
首先，要制定合适的足球教学内容，明确教学任务。比如准备活动，既是一堂完整体育课的开始，又是學生的热身活动，能够调动身体各个器官，帮助学生做好身体和心理方面的准备。如果教师不够重视，缺乏整体准备活动，就容易在足球教学中造成学生肌肉拉伤。足球的教学内容非常多，需要教师树立健康第一的思想，根据教学内容精心准备每个教学环节，保障足球教学的有效开展。其次，足球是一项对体力、耐力有较高要求的体育活动，因此要提高学生全面的身体素质。一方面是有计划、有目的地对学生进行耐力训练，另一方面是提高学生的整体身体素质，比如往返跑、控球跑等训练形式。学生只有拥有良好的身体素质，才能在足球训练、比赛中脱颖而出。再次，教师应根据学生的身体素质情况和实际接受能力制定教学内容与教学计划，任何脱离学生实际的安排都是与“以生为本”的新课程理念相悖的。学生是学习的主体，教师要以学生为中心制订教学计划和开展教学任务。最后，要明确评价标准。在明确教学内容的同时，教师应思考对学生的评价标准。每个学生的认知能力、接受水平和身体素质都是存在差异的，评价的时候教师就不能“一刀切”，只看成绩和结果，而应进行多角度的全面评价，综合衡量学生的学习过程、兴趣程度以及学习成果，从而激发学生继续学习足球这门课程的兴趣，更好地完成足球教学内容。
二、改革教学环境，软硬件双管齐下
首先要做好场地建设。中职学校要引入足球教学，首先要能提供一个足球场地，确保学校足球训练器械等硬件设施齐全，才能真正开展一次足球比赛，使中职体育足球教学课程达到良好的教学效果。其次要加强教师队伍建设。中职体育课程引入足球教学课，称职的好的足球教师是有效开展足球教学的关键和基础。一方面，中职体育教师要发挥自己对工作的热情，不断学习和要求自己。因为随着时代的进步，教育教学手段和技术都会随之发生更替，足球教学也不例外。另一方面，学校要积极开展评先奖优活动，对每个足球教师的教学成果进行检验，积极改善教师的工资水平和待遇，积极开展教学交流活动，激发教师的主观能动性，更科学地开展教学活动。最后是中职学校领导要重视体育教学，尤其是足球课程，因为学校的政策与经费扶持力度是让中职足球课程获得更好发展的必要保障。第一，硬件配置，教学环境建设，这些都离不开学校的重视和扶持。第二，要与时俱进地引进先进的教学技术，为学生呈现真实直观的教学资源，以满足学生足球课程学习需要，愉快地学习知识。第三，足球运动是一项消耗体力极大的活动，在课程的设置安排上应考虑到这一点，最好设置在上午第三四节课，不宜放在下午的第一二节课，避免学生在体力消耗极大的情况下无法正常投入到三四节课的学习活动中。
三、改革教学方法，变技能传授为全方位教学
首先，教师要改革传统的教学模式，避免单纯地教授知识和演练，利用学生争强好胜的心理特点，多开展分赛制教学模式，最大限度地调动学生练习足球的积极性，将学生分组进行比赛，吸引学生的注意力。学生通过比赛形式，会慢慢了解和熟悉足球活动的位置划分、队形排列、球场规则以及如何传球射门等。随着比赛次数的增加，学生各方面的素质也会不断提高，这样的教学比传统的知识教授和演练更易将知识传授给学生。其次，教师要丰富教学手段，积极整合现代信息技术。比如，可以从网站下载各國的比赛赛况，对于较为经典的片段，还可以开展小组合作探讨，分析并学习踢球技巧和球队的战略战术，使学生认识到自己的不足。同时，通过观看大型赛事，可以增强学生的团队合作意识，使学生明白足球运动是一项集体运动，培养学生的集体主义精神，增进学生之间的友谊，从传统的知识技能传授转变为全方位教学。最后，中职体育教师在开展足球教学时应创设积极的教学情境，融入游戏教学，调动学生的积极性、主动性，以喜闻乐见的形式让学生从被动接受到主动学习，比如将教学过程中的徒手跑步换成学生喜闻乐见的小游戏形式、唐老鸭步或者其他游戏，让学生的关节得到活动，具有很强的实效性。
四、结束语
总之，足球运动能够锻炼学生的身体，增进学生的身体健康，同时，还能够培养学生知难而上、集体主义等精神。在中职体育课程引入足球教学，要明确教学内容，改革教学环境和教学方法，在愉快的教学氛围中提高学生的综合素质，从而促进中职学生的全面发展。
参考文献：
[1]张平.新课程理念下体育快乐教学法的实施策略[J].中学教学参考，2012（12）.
[2]林琳.关于中职学校体育教学中学生足球兴趣的培养[J].课程教育研究，2016（11）.