幼儿园赏识教育之我见

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美国著名的儿童心理学家威廉·詹姆斯曾经多次提出:人性中最本质的需求和愿望就是被别人所接纳和欣赏。赏识教育模式包n含了丰富的民族文化、历史精神和科学内涵,通过赏识教育,可以有效地促使幼儿树立起自尊、自信,形成良好的道德人格。教师一定要持n之以恒、因材施教,这样才能有针对性地对幼儿进行各种赏识教育。
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小学语文阅读作为小学语文教学重要的组成部分,为学生的之后学习和发展奠定坚实的基础。而趣味教学法作为最有效的教学n方法被广泛地运用于课程之中,受到老师的喜欢,真正意义上提升了学生的学习兴趣和学习效率,优化了教学效果,对提升小学生的语文阅n读能力和语文综合素养具有重要意义和深远影响。该文则是对趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用进行研究分析。
民间艺术文化是一种独特的文化教育资源,幼儿能够从中感受到自古以来劳动人民的智慧,还能在感受艺术魅力的同时,懂得n一些深刻的为人处世之道。为了增强幼儿的文化意识,塑造其优质的文化品格,并培养幼儿对民间艺术作品的审美鉴赏能力,引导幼儿树立n起正确的价值观,积累丰富的积极情感,幼儿园教师应在教育活动中有机渗透民间艺术文化。本文将主要围绕情境教学、实物认知教学、师n幼互动等几个方面,着重讨论民间艺术文化在幼儿园教育教学中的有机渗透策略。
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游戏在幼儿生活中占据着重要的地位,如今在幼儿的学习活动中也开始发挥越来越重要的作用。在幼儿园课程游戏化理念提出n来之后,幼儿园游戏化的教育活动形式越来越丰富,建构游戏就是其中一种能够充分发挥幼儿探索能力与创造能力的自主性游戏活动,幼儿n园教师可将废旧材料作为主要的投放材料,引导幼儿利用废旧材料展开趣味的建构游戏。本文将主要探讨废旧材料在幼儿园建构游戏活动中n的有效运用策略,以提高建构游戏的实效性。
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小学数学学科在小学教育阶段起着至关重要的作用,小学数学教学与日常生活息息相关,教师要将教学内容与生活实际结合起n来,激发学生的学习兴趣,利用科技手段创新课堂教学方法,提高课堂质量。本文从学生的实际出发,分析小学数学课堂教学现状,提出高n效课堂的一些教学策略。
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音乐是孩子们喜爱的一种艺术形式。提升教师的音乐理论素养、发声方法和技巧,分辨声音优劣的技能,音乐作品欣赏能力等n音乐教育的水平,能让幼儿在音乐教育活动中充分享受音乐的快乐与魅力。孩子来到这个世界充满了好奇和探索,展现在他们眼前的不仅有n色彩斑斓、五彩缤纷的图案和景物,还有不绝于耳的丰富多变的美妙音响。
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