【摘 要】
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语文是各个学科读写基石，培养学生语文学科素养具有重要的教学意义。陶行知教育理念对我国教育改革有很大的推动力。教师在语文教学中应积极结合生活，践行“教学做合一”的教育理念，提高学生的语言表达及写作能力应用能力。本文将探析陶行知教育理论在小学语文教学实践中作用，提出有效的实施策略，为我国现代化教育做出贡献。
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语文是各个学科读写基石，培养学生语文学科素养具有重要的教学意义。陶行知教育理念对我国教育改革有很大的推动力。教师在语文教学中应积极结合生活，践行“教学做合一”的教育理念，提高学生的语言表达及写作能力应用能力。本文将探析陶行知教育理论在小学语文教学实践中作用，提出有效的实施策略，为我国现代化教育做出贡献。
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伴随着高中课程标准的修改，历史教学提出了培养学生“历史学科核心素养”的目标，这次改革进而影响到了初中历史教学。时空观念是历史学科核心素养中的重要的素养之一。培养学生的历史时空观念既符合义务教育历史课程标准的要求，又适应当前新一轮教育改革的需要。本文结合本人实际教学探讨培养初一学生的历史时空观念的有效策略。
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在初中教育阶段，历史是一门重要的基础学科。通过对历史知识的学习，学生不仅可以了解和掌握我国历史发展过程中的一些基础知识，而且还能培养学生良好的人文素养和民族意识，对优秀传统文化的传承和弘扬具有重要意义。在培养学生历史核心素养的过程中，家国情怀是重要的内容之一，在初中历史教学中，教师要注重将家国情怀教育融入其中，培养学生良好的综合素质，为将来的成长和发展奠定坚实的基础。
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