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高校学生情感教育应从“学生成人”的角度出发，承载校园文化育人使命，续接时代发展所需要彰显的社会价值情感与认同。本文从情感教育行为价值判断分析多维学习需求的学生素质要素，以情感教育行为的运行调试来启发学生精神品质培育，探究情感教育行为的本体功能来强化多维学习的学生角色定位。
社会幸福感需求下高校学生情感教育研究
【摘 要】
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高校学生情感教育应从“学生成人”的角度出发，承载校园文化育人使命，续接时代发展所需要彰显的社会价值情感与认同。本文从情感教育行为价值判断分析多维学习需求的学生素质要
【机 构】
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金华职业技术学院,浙江金华,321000;浙江师范大学,浙江金华,321000
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年17期
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