论文部分内容阅读
幼儿发展评价对幼儿的学习与发展、幼儿教师的专业成长、提升学前教育质量都具有重要意义。但在实践过程中仍存在一些现实问题:评价目的不单纯、评价体系不健全、评价功能局限化、评价主体被窄化。据此,提出以下优化策略:幼儿发展评价应在工具理性和价值理性之中寻求统一;幼儿园应完善评价机制,落实教学、评价、发展三位一体;幼儿教师应提高评价素养,深度促进评价智慧的生成;多方协同联动,共同促进幼儿身心持续适宜发展。