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教师文化革新是课程改革的深层次支撑因素。教师文化的内涵可从内容和形式两个角度加以分析,教师文化的传统特质制约着课程改革。新课程呼唤新的教师文化,教师树立课程意识以及形成合作开放的行为方式是实施新课程的关键。
课程改革与教师文化重建
【摘 要】
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教师文化革新是课程改革的深层次支撑因素。教师文化的内涵可从内容和形式两个角度加以分析,教师文化的传统特质制约着课程改革。新课程呼唤新的教师文化,教师树立课程意识以
【机 构】
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浙江温州师范学院教科院 浙江温州邮编325000
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2005年02期
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