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试论课堂控制的基本策略宋秋前纵观课堂教学实践，人们普遍发现控制一个班级之不易。喜爱争议、活泼好动是儿童的天性然而课堂教学必须和谐有序、愉快高效，为每个学生的发展提供良好的环境和适当的机会。这确是个矛盾。怎样解决这个矛盾呢？近年来，笔者深入中小学实际对...
试论课堂控制的基本策略
【摘 要】
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试论课堂控制的基本策略宋秋前纵观课堂教学实践，人们普遍发现控制一个班级之不易。喜爱争议、活泼好动是儿童的天性然而课堂教学必须和谐有序、愉快高效，为每个学生的发展提供
【机 构】
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杭州大学教育系
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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1996年04期
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