奥尔夫教学法结合多媒体的幼儿钢琴教学研究

来源 :科海故事博览·下旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iorikof1107
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出:“各级人民政府和教育行政部门要重视常规实验教学,因地制宜地加强中小学实验室、图书馆及体育、艺术、劳动技术等教育设施的建设。”    教育技术装备是教育改革与发展的物质基础,是实验、实践教学和教育教学手段现代化的重要物资和技术保证,是课程改革、改善办学条件、全面实施素质教育的重要方面。在推进义务教育均衡发展的新时期,各级政府和教育行政部门,必须把教育
国家科技计划(专项、基金等)管理部际联席会议成员单位,各有关单位:  为贯彻落实党的十九届四中全会关于“改进科技评价体系”精神和《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见〉的通知》要求,指导和规范中央财政科技计划(专项、基金等)绩效评估工作,加强中央财政科技计划管理,提高科技计划的实施效果和财政资金使用效率,科技部、财政部、发展改革委研究制定了《中央财政科技
国家文物局挂出了《关于南京地铁5号线选线规划设计方案的意见》,对南京地铁5号线选线规划设计方案表示“暂不同意”,要求其对所报“选线规划设计方案”和“文物影响评估报告”进行补充和修改。而从地铁1号线到地铁4号线,南京的地铁建设已不止一次为文物保护让路。笔者对此深感欣慰。当地铁对上文物时,文物优先,应成为原则。  之所以这么说,笔者的理由如下:  其一,文物优先,符合事物发展的客观规律。文物保护单位多
摘 要 煤矿行业作为我国不可或缺的重要产业之一,一直以来都备受人民群众和其他行业的重视,现如今,我国煤炭行业的发展态势和发展速度越来越稳定,已经取得了不错的成绩,为我国社会经济的发展和综合国力的增强做出了巨大的贡献。我国煤矿行业的平稳发展离不开科学技术的支持,尤其是巷道掘进过程中的锚杆支护技术,更是煤矿行业中非常重要的技术之一。本文将以我国现今的煤矿产业的具体情况为背景,针对矿建工程巷道掘进过程中
摘 要 多次波的存在使地震资料数据的信噪比降低,干扰人们对有效信息的识别,影响地震成像的真实性,形成假的构造剖面,影响地震资料解释。目前压制多次波有两大类方法:第一类是基于信号理论滤波法;第二类是基于波动方程预测相减法。滤波法计算效率较高,对复杂地下介质产生的多次波,无法取得令人满意的效果。本文提出一种新颖方法,首先对地震数据进行动校正处理,动校正后数据进行随机排序、小波变换消除噪声、反随机排序、
日本竖立(SLIK)公司生产传统铝合金三脚架已经有50年的历史。从开业起,竖立公司就是以“专业脚架”生产厂商为目标。像早在上个世纪五十年代出品的Master Classic(万事达经典型)三脚架直至今天依然被专业记者和摄影师所广泛选用。  竖立公司也是世界上最早采用多层交叉编织复合卷绕碳纤维管生产高档专业三脚架的厂商之一,经过几代改良,目前的竖立碳纤维三脚架采用了多达7层复合交叉卷绕的碳纤维管材制
摘 要 新闻宣传工作是党和国家思想政治工作的重要组成部分,在当前煤炭市场严峻的情况下,煤炭企业思想政治工作作为企业的一个重要组成部分,更需要以报纸、局域网、电视、宣传信息等传媒资源为载体,坚持“弘扬主旋律、打好主动仗、传播好声音、激发正能量”为工作基调,宣传国家大政方针、煤炭企业发展战略,以及煤炭企业在发展过程中涌现出的先进典型,为煤炭企业的改革与发展提供精神动力、思想保证和舆论支持。  关键词
写作文最忌千人一面、人云亦云,独特的思想、鲜明的个性是文章最可贵的精神,也是最吸引读者的地方。很多同学写高考作文会拘谨,总觉得应试作文应该用某种套路去迎合阅卷老师的喜好,反而失去了文章应有的真纯与灵动,扼杀了文字的生命。其实,高考作文并不需要刻意而为,你完全可以把阅卷老师看成是你的读者,这样一来,你只需打动自己、打动读者,就是成功。800字,是个珍贵的平台,是抒发情感、表达思想的机会。高考语文考试
摘 要 在进行国土资源管理中,管理人员需要采用现代化信息技术,提升地籍测绘的质量,重点做好国土资源信息采集,保证成图质量。地籍测绘人员要针对现有国家规定,不断更新传统的测绘方法和策略,不断应用最新的测绘技术和手段,进一步提升测绘的水平,保证测绘工作的精准性,为国土资源管理提供重要的参考依据。因此,文章主要针对地籍测绘在国土资源管理中的重要性进行分析和论述。  关键词 地籍测绘 国土资源管理 重要性
随着现代信息技术和多媒体技术的发展,信息技术与课程整合被推到目前教育改革和教学方式转变的前沿,而多媒体辅助课堂教学是落实信息技术与课程整合的最普遍的方式,也是每位教师在积极研究和实践的主题。  教育教学改革的深入,特别是新课改的实施,使得信息技术与课程整合成为当前教学改革的重要议题。在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“大力推进信息技术在