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听力理解是一个极为复杂的心理过程。图式听力理论为听力理解提供了一种理论阐释：听者在听的过程中，其头脑中的文化背景知识和语言基本知识同等重要。这也启发我们，听力教材的编写要兼顾文化背景知识和语言难度两个方面。
文化背景知识、语言难度和理工科学生英语听力理解——一项基于图式理论的实证研究
【摘 要】
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听力理解是一个极为复杂的心理过程。图式听力理论为听力理解提供了一种理论阐释：听者在听的过程中，其头脑中的文化背景知识和语言基本知识同等重要。这也启发我们，听力教材的编
【机 构】
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陕西理工学院大外部
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2007年11期
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