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我们都知道家长是孩子的第一任老师,也是陪伴孩子时间最长的老师,是孩子亲近最可信任的人。因此,家长对孩子的教育至关重要。
一、放任的溺爱
几乎每个家长都很爱自己的孩子,但是有些家长对孩子的爱太过分子,变成了溺爱,表现为:满足孩子的一切甚至是不正当的要求,袒护孩子的错误行为,对孩子的一切包办代替,对孩子的不得当的夸奖等,这样做危害是很大的,会导致孩子自私、懒惰、贪婪、自傲、缺乏生活能力,缺少爱心,不懂得感恩,甚至会走上犯罪的道路,我周围就有许多这样的例子。我要大声呼喊,醒醒吧!家长,不要再让你的溺爱害了孩子。
二、沉重的严爱
现代社会竞争激烈,家长为了不让孩子“输在起跑线上”,从小就给孩子报各种学习班,弄得孩子疲惫不堪,一点自由玩乐的时间都没有,从小就对学习失去了兴趣。上学以后,有些家长只看重孩子的分数,让孩子只学习课本知识,其他课外书籍一律不许看;在家只允许孩子看课本写作业,其他任何事不让做,家务活也不让做。这些家长认为学习时间越长,成绩就会越好,做其他事只会影响学习,于是买了大量的辅导作业让孩子写,报各种辅导班给孩子补课,他们不知道把孩子当成学习机器的做法既对学习没有好处,也忽视了对孩子的品德和其他各种能力的培养。
我们班有一个孩子的妈妈对她的儿子的学习过分重视,对孩子从小到大的学习都严格看管,孩子已经养成了依赖性。在这种教育方式下,这个孩子养成了许多不良习性,比如自觉性差、爱撒谎、做事能力差等,我认为这样的孩子即使在家长的强压下考上好学校,以后也很难有什么发展和作为。
以上例子说明现在父母不能因为“望子成龙、望女成凤”,而狭隘地只看着孩子的分数,忽视孩子其他方面的能力和品德的培养,否则无法培养合格的人才。
三、自私的错爱
有些家长认为孩子的一切都是自己给的,因此孩子什么都要听自己的,不能有自己的想法和追求,常逼着孩子去学他不喜欢的东西,而孩子喜欢的东西又不让他学。
前天我在路上听到一对母子的对话,那个孩子大概在上小学,妈妈说:“下次不准再看小说了,我花钱给你读书,就让你看这些书啊!”孩子说:“我看的是《西游记》《红楼梦》等名著,怎么不能看?”妈妈说:“什么名著不名著,我花钱是让你好好学习,其他书一律不准看。”妈妈用自己的狭隘扼杀了一个孩子阅读文学作品的权力,真是让人惋惜。这个妈妈并不明白孩子看课外书也是一种学习,甚至比课本中学到的东西更丰富。这也让我想起我经常在班上叫学生多看课外书和有益的电视节目,学生们都抱怨说家长不让看。
我们班一个复读生的情况也让我感受到家长自私的错爱。这个复读生成绩很差,坐在班级的最后一排,从不听课,只是自顾自地画画。他说从小就喜爱画画。可他家人不同意,非要他来复读,认为画画不是正经事。唉,我既为家长的无知而感到可悲,又为这个孩子而感到可惜。其实像这样的事情还有许多,有些孩子喜欢体育,有些喜欢音乐,有些喜欢舞蹈,可是在很多家长看来,这些都是歪门邪道,只有学好课本知识考大学才是正道,逼着孩子放弃自己的兴趣爱好去完成家长的意愿,结果往往家长的目标没达到又耽误了孩子的前程,这就是父母的自私的爱导致的错误结果。
以上三方面是我归结的父母对孩子爱的不同方式,虽然他们的出发点是好的,但方式不对,爱得不得当,反而把“爱”变成了“害”。
一、放任的溺爱
几乎每个家长都很爱自己的孩子,但是有些家长对孩子的爱太过分子,变成了溺爱,表现为:满足孩子的一切甚至是不正当的要求,袒护孩子的错误行为,对孩子的一切包办代替,对孩子的不得当的夸奖等,这样做危害是很大的,会导致孩子自私、懒惰、贪婪、自傲、缺乏生活能力,缺少爱心,不懂得感恩,甚至会走上犯罪的道路,我周围就有许多这样的例子。我要大声呼喊,醒醒吧!家长,不要再让你的溺爱害了孩子。
二、沉重的严爱
现代社会竞争激烈,家长为了不让孩子“输在起跑线上”,从小就给孩子报各种学习班,弄得孩子疲惫不堪,一点自由玩乐的时间都没有,从小就对学习失去了兴趣。上学以后,有些家长只看重孩子的分数,让孩子只学习课本知识,其他课外书籍一律不许看;在家只允许孩子看课本写作业,其他任何事不让做,家务活也不让做。这些家长认为学习时间越长,成绩就会越好,做其他事只会影响学习,于是买了大量的辅导作业让孩子写,报各种辅导班给孩子补课,他们不知道把孩子当成学习机器的做法既对学习没有好处,也忽视了对孩子的品德和其他各种能力的培养。
我们班有一个孩子的妈妈对她的儿子的学习过分重视,对孩子从小到大的学习都严格看管,孩子已经养成了依赖性。在这种教育方式下,这个孩子养成了许多不良习性,比如自觉性差、爱撒谎、做事能力差等,我认为这样的孩子即使在家长的强压下考上好学校,以后也很难有什么发展和作为。
以上例子说明现在父母不能因为“望子成龙、望女成凤”,而狭隘地只看着孩子的分数,忽视孩子其他方面的能力和品德的培养,否则无法培养合格的人才。
三、自私的错爱
有些家长认为孩子的一切都是自己给的,因此孩子什么都要听自己的,不能有自己的想法和追求,常逼着孩子去学他不喜欢的东西,而孩子喜欢的东西又不让他学。
前天我在路上听到一对母子的对话,那个孩子大概在上小学,妈妈说:“下次不准再看小说了,我花钱给你读书,就让你看这些书啊!”孩子说:“我看的是《西游记》《红楼梦》等名著,怎么不能看?”妈妈说:“什么名著不名著,我花钱是让你好好学习,其他书一律不准看。”妈妈用自己的狭隘扼杀了一个孩子阅读文学作品的权力,真是让人惋惜。这个妈妈并不明白孩子看课外书也是一种学习,甚至比课本中学到的东西更丰富。这也让我想起我经常在班上叫学生多看课外书和有益的电视节目,学生们都抱怨说家长不让看。
我们班一个复读生的情况也让我感受到家长自私的错爱。这个复读生成绩很差,坐在班级的最后一排,从不听课,只是自顾自地画画。他说从小就喜爱画画。可他家人不同意,非要他来复读,认为画画不是正经事。唉,我既为家长的无知而感到可悲,又为这个孩子而感到可惜。其实像这样的事情还有许多,有些孩子喜欢体育,有些喜欢音乐,有些喜欢舞蹈,可是在很多家长看来,这些都是歪门邪道,只有学好课本知识考大学才是正道,逼着孩子放弃自己的兴趣爱好去完成家长的意愿,结果往往家长的目标没达到又耽误了孩子的前程,这就是父母的自私的爱导致的错误结果。
以上三方面是我归结的父母对孩子爱的不同方式,虽然他们的出发点是好的,但方式不对,爱得不得当,反而把“爱”变成了“害”。