【摘 要】
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提高学校教学质量是落实“双减”的重要举措，“应教尽教”是提升课堂教学质量的新思路。“应教尽教”既保障学生学足，又引导学生学好，是贯彻教育法律法规的基本要求，是立足学校教育主场的根本之策，是坚守教师岗位职责的重要保障。确立数学课堂“应教”范围要考虑数学知识进化和学生发展两个维度。达成数学课堂“尽教”要重视单元整体教学设计、基于数学问题解决的教学、坚持立德树人的教育导向和落实“育人”“应试”的有效对接
【基金项目】
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内江市教育局2022年教育科研课题高校基础教育研究专项“指向深度学习的数学教学研究”； 内江师范学院2021年基础教育研究与实践专项“聚焦数学核心素养的大概念教学研究”（JG202125）的阶段性研究成果；
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提高学校教学质量是落实“双减”的重要举措，“应教尽教”是提升课堂教学质量的新思路。“应教尽教”既保障学生学足，又引导学生学好，是贯彻教育法律法规的基本要求，是立足学校教育主场的根本之策，是坚守教师岗位职责的重要保障。确立数学课堂“应教”范围要考虑数学知识进化和学生发展两个维度。达成数学课堂“尽教”要重视单元整体教学设计、基于数学问题解决的教学、坚持立德树人的教育导向和落实“育人”“应试”的有效对接。
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