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新课程的评价不是为了给教师排队、打分，而是为促使教师专业的提升，让教师找到最佳的教学方式，让学生找到最佳的学习方法。有效的教师评价具有导向、监督、激励、诊断和发展的多重功能，对于新课程的实施与推进起着至关重要的作用。
以优化评价促教师发展
【摘 要】
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新课程的评价不是为了给教师排队、打分，而是为促使教师专业的提升，让教师找到最佳的教学方式，让学生找到最佳的学习方法。有效的教师评价具有导向、监督、激励、诊断和发展的多
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2009年7期
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