【摘 要】
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生物是一门实验性很强的重要基础学科,但如今却地位尴尬,步履艰难.相当一部分学校认为是副科,对于教学的重视程度不够,对课时尽量压缩,导致学生对于生物学科的兴趣不高,教学
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生物是一门实验性很强的重要基础学科,但如今却地位尴尬,步履艰难.相当一部分学校认为是副科,对于教学的重视程度不够,对课时尽量压缩,导致学生对于生物学科的兴趣不高,教学质量随之下降.怎样来改变目前的困境,调动学生积极性,改善教学环境,培养学生的多元化能力,适应社会发展的能力,成为我们生物教师的一大挑战.
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