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<正>由于教育内容及对象的复杂性,在课堂教学中,难免出现某些意料之外的突发情况,这在物理教学中也不例外。对其处理的方式不同,会直接或间接导致教学效果不同,但只要教师有足够的教学机智,就肯定能变"坏事"为"好事",使教学效果在突发事件的影响下更上一层楼。一、以变应变法当在一堂设计完整的课堂教学中,意料之外的情景出现且使正常教学秩序受到干扰时,教师可以"以变应变"进行应对。比如,几只漂亮的蝴蝶飞