【摘 要】
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近年来,合作学习在小学各学科的应用日益增多,且受到学生的广泛喜爱。本文以小学语文教学为切入点,对应用合作学习方式的策略予以探讨。一、课堂教学中出现的问题当前小学语
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近年来,合作学习在小学各学科的应用日益增多,且受到学生的广泛喜爱。本文以小学语文教学为切入点,对应用合作学习方式的策略予以探讨。一、课堂教学中出现的问题当前小学语文教学中存在的主要问题包括师生沟通不畅、学生各自为战﹑缺少学习经验交流等方面。受制于传统教育理念的影响,教师占据课堂主导地位,学生只能跟随教师的节奏进行学习,使师生之间的有效沟通几近乎无。
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信息化教育已逐渐被我国教育部门所重视，农村地区“在线同步课堂”也随着信息技术的发展逐渐走进学校，成为我国农村地区小学教学的重要手段。在农村地区教育经费和资源提升的环境下，美术课堂教学有效使用在线同步课堂教学，相对弥补了既往传统教学的不足。但即便如此，在实际授课过程中应用在线同步课堂依旧存在一定问题。本文就农村在线同步课堂在小学美术教学中的实际运用进行分析，针对产生的问题提出相应对策。 农村小学教
陶行知的生活教育理论是十分值得借鉴与研究的。现今的小学语文课堂教学,需打破传统教学方式的固化思维,让学生在课堂上能够以一种更加贴近生活、带有趣味性的方式进行学习。
新课标提出，增加趣味化教学，提高教学质量。小学数学作为小学教学的重要组成部分，对小学整体教学质量具有重要影响。小学生的学习能力和理解能力都是有限的，老师在进行小学数学教学的过程中，可以结合小学生的性格特点和自身的教学经历，对课堂教学方式进行改革。 一、采用情境化教学方式，激发学生学习兴趣 新课标提出，课堂教学要重视对学生学习兴趣的培养。在小学数学教学中，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性
学力的全称叫作学习生长力,简单来说就是学习的能力。数学学力的培养及发展可以为学生的生动发展奠定良好基础,可以让学生在学习知识的同时学会怎么学习,可以让课堂教学变得
随着时代的发展和进步，教育界对学生综合能力的培养也越来越重视。然而我国一直处于应试教育的大环境中，这使得学生的作文创作成了教学中的难题。在传统教学中，教师为学生制定程式化的模板，使学生在作文创作中一味地追求分数而不考虑自身想法的表达，这样的教学形式已难满足社会发展需求，也不利于学生综合素质的培养。层递式教学模式在作文教学中的应用有效地弥补了这一教学缺陷，在小学作文教学中取得了显著的教学成果。本文在
要想提高小学英语教学质量和效率,教师就必须提前了解学生的英语写作现状,给予学生充分自由发挥的空间,提高其课堂参与率以及学习积极性。要达到这一目的,在教学中就要应用任
小学生思维十分活跃,而语文课文的内在含义层次突出,每一个小学生对于课文的理解认识都有所不同。因此教师应当在课堂教学中导出学生的个性化思维,从而达到开拓学生思维能力
本文结合小学数学教学现状，先指出小学数学开展对话教学的优势，之后从三个方面简要分析小学数学教学如何开展对话教学。 一、数学课堂开展对话教学的优势 （一）体现学生主体地位 小学生学习数学知识有一定困难，这给数学教师开展教学工作也带来了难度。应试教育下的小学数学以教师为主开展教学活动，学生被动接受数学知识，长此以往，让学生养成了教师教什么自己学什么的习惯，限制了学生思维的发展。在小学数学课堂中开
将创意性写生的教学手段引入小学美术教学中，能够让学生在当前的绘画基础上，提升自己的创新能力和联想能力，在创作过程中迸发出更多有趣的想法，創造出更多富有个性的作品。根据权威统计数据，许多学生的绘画练习只是停留在模仿的阶段，而没有在作品中加入自己的思考和想象。如果老师能够启发学生将自己的想法融入作品中，就能够有效挖掘学生的创作潜能，提升其创作能力，让学生创造出更多丰富多彩并具有个性的美术作品。 一、