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小学生的思维发展，是从具体形象阶段逐步走向抽象概括阶段。教师需要通过多种途径和方法，帮助儿童建立形象思维与抽象逻辑之间的联系......
在新中国诞辰72周年前夕,《“新北”生活:北航社区设计成长记》(北京市建筑设计研究院有限公司叶依谦工作室编,天津大学出版社 202......
曾经教过的学生在他的朋友圈转发了一篇文章,也许是有朋友评论吧,他便在留言中讲了一个自己的故事,我无意中看到这个故事,深感震惊......
摘 要 建立形象思维与抽象逻辑之间的联系能够有效帮助学生数学学习。小学数学教学可以从多角度观察，寻找思维起点;多层次深入，探寻......
小时小店系列报道的策划最早来源于钱江晚报杭州新闻中心一次“看得见日常”的关注。身边的社区小店在经历疫情一年之后,总在出租,......
学力的全称叫作学习生长力,简单来说就是学习的能力。数学学力的培养及发展可以为学生的生动发展奠定良好基础,可以让学生在学习知......
班级文化建设可以分为两个层次。一个层次是看得见的：教室的墙上贴了什么？教室里摆放了什么？开展了哪些班级活动？第二个层次是看不见的......
谈到数字化,简单分享一下我对数字化的理解。数字化确实很重要。我们谈数字化时候更多侧重于技术和硬件,其实我们从作为管理者角度......
丰富的校本课程资源为学生的个性发展提供了广阔的空间,但也给学生和家长带来了选择困难。本文提出了实施课程群建设的可视化策略,......
枝枝叶叶,关系民生;字字句句,温暖民心。今年的《政府工作报告》,民生关切贯穿始终。如何在发展中保障和改善民生?代表们就此展开......
我写过许多作文,有的写起来得心应手,有的则抓耳挠腮。曾经有一类文章是我感觉最难把握的,那就是美食。遇到美食,我常常想将它的诱......
一个社区里有江湖吗?答案是:有!有人的地方,就有江湖。有社区的地方,更有大江湖。社区是城市的细胞,临近年终,我们盘点了一下苏州......
水像一位魔术师,有时候看得见,有时候看不见。衣服湿湿的,太阳晒一晒,水不见了,衣服干了。咕噜噜,水开了,水变成了白白的"烟",轻轻......
数学"童画"是一种基于儿童的可视化学习方式,其价值指向学习本体、儿童天性和数学思维,具有儿童性、可视性、动态性、结构性等特征......
教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。小学一年级,可以给学生提供足够的思维素材,为学生成长创建一个宽阔的平台,借助自主探......
各地中考的压轴题备受关注,一般地,压轴题不仅包含的知识是教材的重点或难点,往往还涵盖了多个知识点,因此,要做好压轴题,需要较好......
和谐师生关系建立的前提是师爱,然而,教师对学生的爱学生往往体会不到,这让很多教师委屈:自己殚精竭虑,对学生关怀备至,学生却总不......
声音作为广播媒体的唯一信息承载符号,与声画合一的电视和网络等媒体相比,处于相对弱势的地位。广播新闻在信息传播时很难让听众得......
共生教学的品质追求主要有三点。其一是"让学习的成长看得见"。共生教学,是看得见学习成长的课堂。共生教学强调学生在课堂中获得"......
有话直接跟人大常委会主任谈,让社情民意坐上“直通车”,让热难点问题在最短时间内解决……一次次主任接待日活动产生的效应,给人......
数学概念教学中,由于教师忽视概念命名的"讲理性",导致学生不知概念为什么命此名而不命彼名,及命此名比命彼名好在哪里。在概念教......
"可视化"教学既能优化教师的"教",又能促进学生的"学"。"可视化"教学通过"图形""操作""语言"等方式可直观、动态地表征学生的数学......
从前,人们认为太阳和月亮都是天空的主人。白天,一轮红彤彤的太阳普照大地,给人们带来温暖和光明,给大地带来生机和希望。夜晚,月......
微闲言对现在的年轻人来说,我认为最关键的是永葆一颗不断学习、不断进取的心,多学习、多思考,眼前看得见骏马,心中也要装得下草原......
相信"正义必胜"的情感信念是英美人追寻程序正义的动机,是程序正义"看得见"的逻辑起点;而站在当事人及社会公众的立场上,"看得见的......
让音乐“看得见”,通过图画、线条的形式,让学生感受音乐的变化,让倾听与视觉结合。孩子们在欣赏音乐时,不仅靠倾听感受音乐的魅力......
教师，一个光荣而神圣的称呼，千百年来担任着教书育人、传承人类文化的重任。马约翰先生说：“世界上仅有一种教育，那就是爱的教育。”有......
数学"童画"是一种可视化的学习方式,它主张学生学会用数学的眼光把握、抽象事物的本质,用图式的方式表达思维过程。通过数学"童画"......
“树为什么好看?树有一种努力向上生长的样子。”———王鼎钧漫长的冬天过去了,又一个春天降临到我们中间,我想把这句话送给你们,......
数学学习领域,绝大多数学习对象都可以用实物情境、教具模型、图形图表、言语、书写符号这五种类型来表征(有的可以细分、延伸)。......
教师质量是基础教育发展的生命线,是学校可持续发展的脊梁。“成长档案盒”适应了新时期教师专业发展的理念,对促进教师专业发展有......
思维素养的培养是数学教学的根本任务。借助自主探究的学习方式,先学后教、精心设问,还给学生思维的空间、激发学生思维的动力,让......
