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摘 要：我国的广播电视事业经过几十年的发展之后，播音主持专业发展也越来越成熟，并且成为一个新兴的专业。随着广播电视事业的不断发展以及所进行的各种各样的调整和完善，播音主持专业现在已经成为一个旗帜鲜明的专业。以中国传媒大学为例，播音主持艺术专业就经历了初创期、成型期和成熟期，现在已经进入了一个全新的发展模式。
关键词：广播电视；播音主持专业；发展模式
播音与主持艺术是我国新兴的行业，随着产业的发展，播音主持职业已经成为我们未来就业领域的新热点和亮点。目前，全国有播音主持专业的院校超过130所，主要是以中国传媒大学和浙江传媒学院作为领头的全国播音主持专业院校，现在中国每年能培养出数千名播音主持人才。
一、我国播音主持专业教育发展的现状
十年前，全国开设播音主持专业的本科院校就只有北京广播学院（也就是现在的中国传媒大学），现在随着广播电视事业的不断发展，教育体制的不断完善，许多院校也开展了播音主持专业，尤其是近些年，全国开办这个专业的院校不断地增多，已经遍及了全国，根据保守估计，全国每年招生的规模就已经达到了一万人，还不包含一些成人教育和远程教育，所以按照保守估计，现在在校生估计达到了2万人以上，招生的规模比起十年前足足扩大了十倍。从这个现象可以看出，蓬勃发展的播音主持教育，在繁荣的背后却存在着隐忧。
二、我国播音主持专业教育的方向千差万别
随着社会的发展，播音主持专业主要是培养具备广播电视新闻传播、播音学、语言文学，同时能够在广播电台、电视台以及其他相应的部门从事广播电视播音的节目的复合型应用语言学高级的专业人才，其就业的方向有影视、大型企事业单位、节目主持、各类庆典主持等。
随着播音主持这个专业的升温，中国传媒大学以及各个省市院校纷纷开设这个专业，以适应社会的发展需求。现在社会对播音主持教育的认识也过于简单，只要会说普通话和容貌端正就可以当主持人，其实这种认识是错误的。播音主持艺术专业不仅需要开设课堂讲授，而且还需要大量的播音设备、录像设备，但是大部分学院的教师缺乏媒体的实践经验，很难给学生更加专业的示范。
三、建设播音主持专业的相关对策
1.精心挑选，确定培养的对象
既然直播播音主持在能力素质方面要比普通播音主持编辑需要更高的要求，那么电视媒体在选人和培养把关方面，一定要做到宁缺毋滥。首先，在招人环节就需要有意识地进行物色，当播音主持专业或者是播音主持专业里挑选有志于在这个行业而且条件出众的人选，并进行重点培养。其次，对于多年从事电视新闻采编工作的播音主持，不管其是否专修过相关的行业，只要综合条件许可，都要予以鼓励，引导他们往这个方向发展。同时，电视媒体还需要建立一个直播播音主持的人才数据库，对于一些现任和正在培养的直播出镜的播音主持心里要有数，培养成熟的一批并给予启用。
2.多管齐下，重点做好培训工作
通过现场报道可以细分为传统的现场报道、半现场的报道形式、全现场的报道等出镜与采访结合的类别，其中排序越靠后，其操作难度也越大，这对于播音主持的挑战性也更强。如果新播音主持从传统现场报道入手则是邯郸学步，需要经过一段时间的培训，才能够轻松驾驭从事全场报道，然后担任直播播音主持那就是水到渠成的事情。所以，除了日常训练，央视从2008年就联合各省级电视台发表直播联盟之后，专门开展几期播音主持的培养，同时安排一流的专家与央视最优秀的直播播音主持进行授课，收益非常明显。这种做法值得其他的电视台进行借鉴。
3.建立播音主持培养中心
所谓的播音主持培养中心制，就是选择优秀的新闻节目主持人或者是播音主持担任直播出镜的播音主持，从而以他们为中心，加上现场编辑或者是摄影技术人员，从而组建报道的团队，完成一些重大突发事件的报道，央视在这个方面做得就非常好，曾派人到抗震救灾一线进行报道。
总之，准确的语言表达要求播音主持能够有现场迅速的表达能力，这就要求播音主持在平时多练习口才，而且还需要出口成章，表达利落，用词恰到好处，传递的信息也要准确，而且对于一个播音主持的最基本的方式，它在考验着播音主持的头脑是否灵活，反应是否敏捷，除了相关的媒体播音主持需要有良好的笔下功夫。而播音主持更需要的是一种良好的口才，如果由一个口齿含糊不清、说话不清楚的人来做播音主持，往往会让新闻的传播效果大打折扣，而且我们平时最常见的不是播音主持词不达意，而是表述不清楚，能说半句话，而后边的话自己也不知道如何去说。
参考文献：
[1]宋晓阳.播音主持现场报道指南[M].北京广播学院出版社，2011-10.
[2]黃升明.中国区域性广电媒介的生存与发展[M].北京广播学院出版社，2012-03.
[3]柴燃.消费时代的生活服务类节目研究[D].河南大学，2008.
[4]张国良.新闻媒介与社会[M].上海人民出版社，2011-11.
（作者单位 吉林省松原广播电视台）
关键词：广播电视；播音主持专业；发展模式
播音与主持艺术是我国新兴的行业，随着产业的发展，播音主持职业已经成为我们未来就业领域的新热点和亮点。目前，全国有播音主持专业的院校超过130所，主要是以中国传媒大学和浙江传媒学院作为领头的全国播音主持专业院校，现在中国每年能培养出数千名播音主持人才。
一、我国播音主持专业教育发展的现状
十年前，全国开设播音主持专业的本科院校就只有北京广播学院（也就是现在的中国传媒大学），现在随着广播电视事业的不断发展，教育体制的不断完善，许多院校也开展了播音主持专业，尤其是近些年，全国开办这个专业的院校不断地增多，已经遍及了全国，根据保守估计，全国每年招生的规模就已经达到了一万人，还不包含一些成人教育和远程教育，所以按照保守估计，现在在校生估计达到了2万人以上，招生的规模比起十年前足足扩大了十倍。从这个现象可以看出，蓬勃发展的播音主持教育，在繁荣的背后却存在着隐忧。
二、我国播音主持专业教育的方向千差万别
随着社会的发展，播音主持专业主要是培养具备广播电视新闻传播、播音学、语言文学，同时能够在广播电台、电视台以及其他相应的部门从事广播电视播音的节目的复合型应用语言学高级的专业人才，其就业的方向有影视、大型企事业单位、节目主持、各类庆典主持等。
随着播音主持这个专业的升温，中国传媒大学以及各个省市院校纷纷开设这个专业，以适应社会的发展需求。现在社会对播音主持教育的认识也过于简单，只要会说普通话和容貌端正就可以当主持人，其实这种认识是错误的。播音主持艺术专业不仅需要开设课堂讲授，而且还需要大量的播音设备、录像设备，但是大部分学院的教师缺乏媒体的实践经验，很难给学生更加专业的示范。
三、建设播音主持专业的相关对策
1.精心挑选，确定培养的对象
既然直播播音主持在能力素质方面要比普通播音主持编辑需要更高的要求，那么电视媒体在选人和培养把关方面，一定要做到宁缺毋滥。首先，在招人环节就需要有意识地进行物色，当播音主持专业或者是播音主持专业里挑选有志于在这个行业而且条件出众的人选，并进行重点培养。其次，对于多年从事电视新闻采编工作的播音主持，不管其是否专修过相关的行业，只要综合条件许可，都要予以鼓励，引导他们往这个方向发展。同时，电视媒体还需要建立一个直播播音主持的人才数据库，对于一些现任和正在培养的直播出镜的播音主持心里要有数，培养成熟的一批并给予启用。
2.多管齐下，重点做好培训工作
通过现场报道可以细分为传统的现场报道、半现场的报道形式、全现场的报道等出镜与采访结合的类别，其中排序越靠后，其操作难度也越大，这对于播音主持的挑战性也更强。如果新播音主持从传统现场报道入手则是邯郸学步，需要经过一段时间的培训，才能够轻松驾驭从事全场报道，然后担任直播播音主持那就是水到渠成的事情。所以，除了日常训练，央视从2008年就联合各省级电视台发表直播联盟之后，专门开展几期播音主持的培养，同时安排一流的专家与央视最优秀的直播播音主持进行授课，收益非常明显。这种做法值得其他的电视台进行借鉴。
3.建立播音主持培养中心
所谓的播音主持培养中心制，就是选择优秀的新闻节目主持人或者是播音主持担任直播出镜的播音主持，从而以他们为中心，加上现场编辑或者是摄影技术人员，从而组建报道的团队，完成一些重大突发事件的报道，央视在这个方面做得就非常好，曾派人到抗震救灾一线进行报道。
总之，准确的语言表达要求播音主持能够有现场迅速的表达能力，这就要求播音主持在平时多练习口才，而且还需要出口成章，表达利落，用词恰到好处，传递的信息也要准确，而且对于一个播音主持的最基本的方式，它在考验着播音主持的头脑是否灵活，反应是否敏捷，除了相关的媒体播音主持需要有良好的笔下功夫。而播音主持更需要的是一种良好的口才，如果由一个口齿含糊不清、说话不清楚的人来做播音主持，往往会让新闻的传播效果大打折扣，而且我们平时最常见的不是播音主持词不达意，而是表述不清楚，能说半句话，而后边的话自己也不知道如何去说。
参考文献：
[1]宋晓阳.播音主持现场报道指南[M].北京广播学院出版社，2011-10.
[2]黃升明.中国区域性广电媒介的生存与发展[M].北京广播学院出版社，2012-03.
[3]柴燃.消费时代的生活服务类节目研究[D].河南大学，2008.
[4]张国良.新闻媒介与社会[M].上海人民出版社，2011-11.
（作者单位 吉林省松原广播电视台）