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摘 要：多元化的班级是形成班集体凝聚力和良好班风班貌的必备条件。本文主要从班级智能与成绩、班级凝聚力、班级和谐、秩序严密、感恩老师、帮助同学等多个方面论述多元化的班级之美，从而使同学们收获知识与成长。
关键词：多元化；班级之美；班主任；班干部
班级是一个集体，由老师与学生共同组成，因此一个班级的多元化主要集中在老师与学生。对班级而言，班主任是总指挥，班干部是桥梁，老师与学生之间的关系是多元化的，同时，学生在合作中有竞争，竞争中有合作，但是凝聚力和合作能力等都是每个班级不可或缺的东西，这些东西似一道亮丽的风景线，代表了一个班级的班风，更能让班级绽放多元化之美。
一、 班级凝聚力之美
所谓班级凝聚力，也是衡量一个班级很重要的东西，它代表了一个班级所有优秀品质的结合，凝聚，不只是一种团结，一种合作，它还包括了一种内在精神，它不止取决于班主任对班级的管理，更关键的，是同学之间的友谊和合作精神，一种无私，一种乐于助人，是一种包含一切的美。
（一） 美在班主任的恪尽职守
教育是诗性的事业，教育中的生命是有灵魂，有感情的。班主任将各科任老师团结起来，拧成一股绳打整体仗；将学生个人的主动性、创造性、积极性、学生个人的情感、需要、愿望和兴趣充分调动起来，让每个学生都能自信地面对明天。如我作为高中2019级13班班主任，对于每一节自习课我都会亲自到班上来值守，保证了班级良好的自习环境。尽管班主任事情很多，非常累，但只要我一踏进班级的门，我都以最饱满的精神状态面对学生，等等言传身教，进一步加固班级凝聚力。
（二） 美在班干部的尽职尽责
班级凝聚力的形成，班干部起着不可估量的作用，班干部是班级的核心力量。如13班从开学至今，由班委组织的班级集体活动几乎贯穿了整个班级的学习生活。令大家记忆颇深的，是高一下学期学校的大阅读“阅读乐行”活动。对于这次活动，我们班动用了大部分的人力和物力，这次活动凝聚了我们班同学满腔热情，所以这次活动中我们也取得了理想的成绩。再如我们班的两个清洁委员一直是很负责的，但如果没有他们每天认真对待自己的工作，认真履行好自己的职责，我们班也不会有美丽的流动红旗在班门口飘扬；没有班长的总指挥，其他班委的协调配合，我们班也就不会在各个活动中大放异彩。
二、 班级和谐、秩序严密之美
对于每一个班级，非常重要的是一个良好的学习氛围，一个良好的班风，而要维持住一个良好的班风，班主任的管理，班干部的管理和同学们的素质素养是很关键的，但是我们不能一直都在别人的管理之下才改变、才沉稳，我们每一位同学都必须要养成一种遵守班规校规，课堂秩序的习惯，只有在班级之中养成了这样一种好的习惯，将来步入社会，我们才能以优良的素质素养在社会立足。
班级和谐，班级工作要顺利开展，离不开班委和全体同学的共同努力。这学期以来我们开展了几次主题班会，其中一次是关于文明礼仪的主题班会尤其让我记忆深刻，同学们的反响也很热烈。但我心里知道：没有班委负责人的认真策划，表演同学的认真排练，观众同学的积极参与和我作为班主任的悉心指导，这场富有教育意义的班会是无法完成的。支持着同学们的内因是良好的班级和班级荣誉感。这不是个虚有其表的东西，而是一项自发的美好品德。我们总是鼓励同学们要班级和谐，要有班级荣誉感，但是经过了一次次的团体活动，我们知道：班级负责人要把握工作重心，避免中心偏离轨道，从而造成时间浪费和人心散漫；我们要始终心怀感恩对待每一次参与了班级工作的同学，铭记他们的付出；时间合理应用，避免学业与活动的冲突：首先，班委负责人要合理分配时间，尽量减少活动内的时间浪费，其次，参与活动的同学时刻专心，高效利用时间，如可以抓住活动的休息间隙学习等。
三、 班级智能与成绩之美
对于审视一个班级，最表面而本质的，就是看成绩和能力了，有了良好的成绩，才能真正在年级里，在学校树立出班级的标牌，展现出班级的实力，这也是我们为高考而奋斗的资本，是一个强大，完美的班级身前的立身之物，是每一个班级的本质之美。
同时，班级的成员，人人有事干，班级的事，事事有人干。班级成员要么是班团干部，要么是课代表，要么是小组长，要么是寝室长，要么是值日生等等，根据多元智能理论，每个学生都有自己的优势智力领域，全能学生都是各有智力特点、学习类型和发展方向的可造就人才。只要有机会，每个个体的智能都可能发展到相当高的水平，所以让每一个学生都平等地得到老師的激励和引导，发展每一项智能，他们都是有希望的可塑之才。
四、 感恩老师，帮助同学美
一个班级之中，不能仅靠一个人的独自学习，更要靠老师的帮助，同学的帮助，反过来想，我们也一定要帮助同学，感恩老师，只有互帮互助的班级，才能得到最大程度化的提升，取得最大程度的进步，当然，更为重要的就是我们一定要感恩老师，没有老师，是绝对没有我们的成功的，所以说，不只是班干部，每一位同学都应该帮助老师分担一些事情，减轻老师的压力，并且我们最应该做的就是弄好我们的成绩，才是对老师的付出最大的回报了。
班级之美似一道亮丽的风景线，让班级绽放多元化之美，才能发展得更好。但对于一个班级的美，真的不是单方面的看成绩，它包括了太多重要的事物，我们要看到一个班级的多元化之美，才能真正看到一个班级的好坏与得失。唯有绽放多元化的班级之美，才会成就最好的我们。
作者简介：
董静莉，重庆市，重庆市第十一中学。
关键词：多元化；班级之美；班主任；班干部
班级是一个集体，由老师与学生共同组成，因此一个班级的多元化主要集中在老师与学生。对班级而言，班主任是总指挥，班干部是桥梁，老师与学生之间的关系是多元化的，同时，学生在合作中有竞争，竞争中有合作，但是凝聚力和合作能力等都是每个班级不可或缺的东西，这些东西似一道亮丽的风景线，代表了一个班级的班风，更能让班级绽放多元化之美。
一、 班级凝聚力之美
所谓班级凝聚力，也是衡量一个班级很重要的东西，它代表了一个班级所有优秀品质的结合，凝聚，不只是一种团结，一种合作，它还包括了一种内在精神，它不止取决于班主任对班级的管理，更关键的，是同学之间的友谊和合作精神，一种无私，一种乐于助人，是一种包含一切的美。
（一） 美在班主任的恪尽职守
教育是诗性的事业，教育中的生命是有灵魂，有感情的。班主任将各科任老师团结起来，拧成一股绳打整体仗；将学生个人的主动性、创造性、积极性、学生个人的情感、需要、愿望和兴趣充分调动起来，让每个学生都能自信地面对明天。如我作为高中2019级13班班主任，对于每一节自习课我都会亲自到班上来值守，保证了班级良好的自习环境。尽管班主任事情很多，非常累，但只要我一踏进班级的门，我都以最饱满的精神状态面对学生，等等言传身教，进一步加固班级凝聚力。
（二） 美在班干部的尽职尽责
班级凝聚力的形成，班干部起着不可估量的作用，班干部是班级的核心力量。如13班从开学至今，由班委组织的班级集体活动几乎贯穿了整个班级的学习生活。令大家记忆颇深的，是高一下学期学校的大阅读“阅读乐行”活动。对于这次活动，我们班动用了大部分的人力和物力，这次活动凝聚了我们班同学满腔热情，所以这次活动中我们也取得了理想的成绩。再如我们班的两个清洁委员一直是很负责的，但如果没有他们每天认真对待自己的工作，认真履行好自己的职责，我们班也不会有美丽的流动红旗在班门口飘扬；没有班长的总指挥，其他班委的协调配合，我们班也就不会在各个活动中大放异彩。
二、 班级和谐、秩序严密之美
对于每一个班级，非常重要的是一个良好的学习氛围，一个良好的班风，而要维持住一个良好的班风，班主任的管理，班干部的管理和同学们的素质素养是很关键的，但是我们不能一直都在别人的管理之下才改变、才沉稳，我们每一位同学都必须要养成一种遵守班规校规，课堂秩序的习惯，只有在班级之中养成了这样一种好的习惯，将来步入社会，我们才能以优良的素质素养在社会立足。
班级和谐，班级工作要顺利开展，离不开班委和全体同学的共同努力。这学期以来我们开展了几次主题班会，其中一次是关于文明礼仪的主题班会尤其让我记忆深刻，同学们的反响也很热烈。但我心里知道：没有班委负责人的认真策划，表演同学的认真排练，观众同学的积极参与和我作为班主任的悉心指导，这场富有教育意义的班会是无法完成的。支持着同学们的内因是良好的班级和班级荣誉感。这不是个虚有其表的东西，而是一项自发的美好品德。我们总是鼓励同学们要班级和谐，要有班级荣誉感，但是经过了一次次的团体活动，我们知道：班级负责人要把握工作重心，避免中心偏离轨道，从而造成时间浪费和人心散漫；我们要始终心怀感恩对待每一次参与了班级工作的同学，铭记他们的付出；时间合理应用，避免学业与活动的冲突：首先，班委负责人要合理分配时间，尽量减少活动内的时间浪费，其次，参与活动的同学时刻专心，高效利用时间，如可以抓住活动的休息间隙学习等。
三、 班级智能与成绩之美
对于审视一个班级，最表面而本质的，就是看成绩和能力了，有了良好的成绩，才能真正在年级里，在学校树立出班级的标牌，展现出班级的实力，这也是我们为高考而奋斗的资本，是一个强大，完美的班级身前的立身之物，是每一个班级的本质之美。
同时，班级的成员，人人有事干，班级的事，事事有人干。班级成员要么是班团干部，要么是课代表，要么是小组长，要么是寝室长，要么是值日生等等，根据多元智能理论，每个学生都有自己的优势智力领域，全能学生都是各有智力特点、学习类型和发展方向的可造就人才。只要有机会，每个个体的智能都可能发展到相当高的水平，所以让每一个学生都平等地得到老師的激励和引导，发展每一项智能，他们都是有希望的可塑之才。
四、 感恩老师，帮助同学美
一个班级之中，不能仅靠一个人的独自学习，更要靠老师的帮助，同学的帮助，反过来想，我们也一定要帮助同学，感恩老师，只有互帮互助的班级，才能得到最大程度化的提升，取得最大程度的进步，当然，更为重要的就是我们一定要感恩老师，没有老师，是绝对没有我们的成功的，所以说，不只是班干部，每一位同学都应该帮助老师分担一些事情，减轻老师的压力，并且我们最应该做的就是弄好我们的成绩，才是对老师的付出最大的回报了。
班级之美似一道亮丽的风景线，让班级绽放多元化之美，才能发展得更好。但对于一个班级的美，真的不是单方面的看成绩，它包括了太多重要的事物，我们要看到一个班级的多元化之美，才能真正看到一个班级的好坏与得失。唯有绽放多元化的班级之美，才会成就最好的我们。
作者简介：
董静莉，重庆市，重庆市第十一中学。