【摘 要】
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以1990年《国家教委关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》和2019年《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》两份政策文本作为分析对象，基于基本政策工具维度和基础教育教研发展维度构建二维分析框架，通过内容编码、工具分类对中国基础教育教研政策进行交叉分析，发现基础教育教研政策工具的结构比较稳定且在持续优化、政策内容考量全面且重点突出、政策内容与工具的组合基本一致但仍待探索。新时代基础
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以1990年《国家教委关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》和2019年《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》两份政策文本作为分析对象，基于基本政策工具维度和基础教育教研发展维度构建二维分析框架，通过内容编码、工具分类对中国基础教育教研政策进行交叉分析，发现基础教育教研政策工具的结构比较稳定且在持续优化、政策内容考量全面且重点突出、政策内容与工具的组合基本一致但仍待探索。新时代基础教育教研工作作为撬动中国基础教育不断发展的重要支点，需要不断优化教研政策实施环境，提升政策工具使用效率，提高教研机构自我发展能力，加强政策工具理论研究。
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当下神经网络算法的开发与运用加速了人工智能的发展，把人工智能推向了一个新的高潮。神经网络算法也渗透到了各大领域，研究人员也大力运用算法，探寻人工智能新的边界。建筑设计领域由于其复杂性与多样多变性，神经网络算法很难完全模仿人工思维模式进行设计，但这不影响研究者们在建筑设计领域去探寻人工智能设计的可能性。本文收集并分析了当下神经网络在建筑设计与研究这个领域的各类尝试，剖析神经网络在该领域的可能性与局限
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