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高中数学有意义教学探究——利用导数研究函数单调性案例分析
高中数学有意义教学探究——利用导数研究函数单调性案例分析
来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:TDH39520007
【摘 要】
:
数学是抽象的思维学科,在数学学习中,它需要学生的智力参与和独立思考,别人是无法替代的,只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时才能真正学好数学,才能使人产生
【作 者】
:
蔡振树
【机 构】
:
福建省石狮市华侨中学
【出 处】
:
数学学习与研究
【发表日期】
:
2019年05期
【关键词】
:
高中数学
有意义教学
导数
函数
单调性
【基金项目】
:
教育部福建师大基础教育课程研究中心2018年开放课题“立足核心素养培育的差异数学研究”(批准号:KC—2018036)研究成果
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数学是抽象的思维学科,在数学学习中,它需要学生的智力参与和独立思考,别人是无法替代的,只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时才能真正学好数学,才能使人产生有活力的思想,高中数学有意义教学更需体现以学生为本.本文结合利用导数研究函数单调性案例来探究高中数学的有意义教学.
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