【摘 要】
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部编新教材道德与法治学科的课堂教学有效性问题，是西藏各区县课堂教学中面临的新问题，道德与法治课堂有效教学是课堂教学过程的有效性，需要从师生双方角度思考，既注重教师的教学
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部编新教材道德与法治学科的课堂教学有效性问题，是西藏各区县课堂教学中面临的新问题，道德与法治课堂有效教学是课堂教学过程的有效性，需要从师生双方角度思考，既注重教师的教学思想和方式，又要注重学生的学习潜力和习惯，这成为道德与法治课堂有效教学方法引导方向。因此，本文从课堂有效教学的认识、教师转变教学观念、改进教学方法和培养学生学习习惯四个方面进行阐述。
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