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在小学语文高年级习作教学过程中,要从学生的实际情况出发,突出教学的针对性和有效性,引导学生对习作知识进行深入地学习及思考,以提升小学语文高年级习作教学的效果及质量.本文借助于微课教学,调动小学生参与习作学习的积极性和主动性,从而有效地提升习作的教学效果及教学质量.
基于微课视角下的小学语文高年级习作教学指导策略分析
【摘 要】
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在小学语文高年级习作教学过程中,要从学生的实际情况出发,突出教学的针对性和有效性,引导学生对习作知识进行深入地学习及思考,以提升小学语文高年级习作教学的效果及质量.
【机 构】
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安徽省合肥市庐江县岗湾小学 231500
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年16期
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