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情境教学的实质是教师根据教材创设一定的情境,让幼儿置身于这种情境中学习,从而使抽象的古诗词变得直观和形象化,弱化语言本身的抽象性,帮助幼儿理解诗意、体会诗境,从而调动幼儿学习积极性和乐趣,促使幼儿主动参与和投入到古诗教学中学习知识、培养能力、发展智力、陶冶情操,从而实现教学要求的目标。
情境教学视阈下幼儿古诗词教学的价值意蕴
【摘 要】
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情境教学的实质是教师根据教材创设一定的情境,让幼儿置身于这种情境中学习,从而使抽象的古诗词变得直观和形象化,弱化语言本身的抽象性,帮助幼儿理解诗意、体会诗境,从而调
【机 构】
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徐州市铜山区实验幼儿园
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年10期
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