论文部分内容阅读
“多一把衡量和评价的尺子,就会多一批好学生。”人的发展是多样性、有差异的,我们面对的每个学生都是富有个性、特点的人,都有他们的可取之处,在为他们搭建展示才华的舞台的同时,也要相应地多提供一把衡量和评价的尺子。特别是班主任在班级管理中,学生不仅个体千差万别、丰富多彩,而且不断发展变化,我们更需要制定多彩的评价方案,正对他们进行多元导向,让每一个孩子都得发展。