开放的教学 快乐的起步

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“善始者,功半成”。写话,是习作教学的实际起步阶段。抓好“写话”教学,就等于帮助孩子迈开了习作的第一步。在写话的教学实践中,笔者领悟到,要使学生在“写话”中能感受到表达的快乐,那就必须构建以“开放”为核心的写话教学范式。开放的写话教学,就是突破原有的写话空间、载体、评价上的相对封闭状态,创设宽松的写话环境,引导学生全程参与,充分尊重和相信每一位学生,鼓励他们放开手写,想写什么,就写什么,想怎么写,就怎么写,还给学生一个自由写话的天地。下面谈一谈笔者的一些实践和体会。
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