【摘 要】
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学生作文凝滞不前或提高不大,已成为影响学生语文素质和语文成绩提高的瓶颈。我们常常在作文教学中有这样的感受:教师费尽口舌、绞尽脑汁,就是打不开学生的灵感之门;学生搜肠
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学生作文凝滞不前或提高不大,已成为影响学生语文素质和语文成绩提高的瓶颈。我们常常在作文教学中有这样的感受:教师费尽口舌、绞尽脑汁,就是打不开学生的灵感之门;学生搜肠刮肚、东拼西凑却只得片言数语。久而久之,学生望"文"生叹,厌恶作文、惧怕作文的心理油然而生。三年初中下来,作文水平能有多大提高?要走出这种效果差,效率低的困境,我们不得不反思、寻找原因。
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