【摘 要】
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<正>一、发掘"绿色"材料,树立"绿色设计"材料新观念"绿色设计"教学要求学生用艺术家的眼光去发现身边那些"熟视无睹"的物品的可再用之处,化腐朽为神奇。她的优势首先体现在对
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<正>一、发掘"绿色"材料,树立"绿色设计"材料新观念"绿色设计"教学要求学生用艺术家的眼光去发现身边那些"熟视无睹"的物品的可再用之处,化腐朽为神奇。她的优势首先体现在对自然资源的巧妙利用,对不同材料的独到发现,这也正是劳技造物思想所倡导的。正如德国建筑师米斯·凡·德·罗所说:"材料的价值在于用这些材料能否制造出什么新的东西来。"同时,"绿色"材料还应具备良好的环境兼容性,具有可再生、可回收、污染小、低能耗的特性。
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