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古典诗歌以其凝练的词语、富有节奏和韵律的美感，高度集中地反映了古人的生活和思想感情。它是中华民族伟大的瑰宝，是智慧的结晶，也是思维的精灵。2011版《语文课程标准》推荐小学背诵古诗文优秀篇目为75篇，较修订之前增多了5篇，可见对中华传统文化学习的重视。但小学生在古诗学习中往往会遇到如下难题：跨越时空，语言难解；只解其意，不解其味；能想其景，难会其情。这就需要抓住古典诗歌的文本特点，从意象出发，通过想象画面、体验活动进入诗歌意境，感悟诗情。