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古典诗歌以其凝练的词语、富有节奏和韵律的美感,高度集中地反映了古人的生活和思想感情。它是中华民族伟大的瑰宝,是智慧的结晶,也是思维的精灵。2011版《语文课程标准》推荐小学背诵古诗文优秀篇目为75篇,较修订之前增多了5篇,可见对中华传统文化学习的重视。但小学生在古诗学习中往往会遇到如下难题:跨越时空,语言难解;只解其意,不解其味;能想其景,难会其情。这就需要抓住古典诗歌的文本特点,从意象出发,通过想象画面、体验活动进入诗歌意境,感悟诗情。