【摘 要】
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工科专业是实践性工程学科,培养的目标是应用型的工程类人才,强调的是通过创新实践培养模式,培育理论与实践兼具,特别是在工程技术等领域均具有较强动手能力的复合型人才。作
【基金项目】
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辽宁省教育厅教改项目(编号:UPRP20140453);2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目;全国工程专业学位研究生教育研究课题(编号:2016-ZX-114);辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究课题;辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教育质量评价研究立项课题(编号:PJHYYB15082);辽宁科技大学研究生教育改革与科技创新创业项目(编号:2015YJSCX04);辽宁
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工科专业是实践性工程学科,培养的目标是应用型的工程类人才,强调的是通过创新实践培养模式,培育理论与实践兼具,特别是在工程技术等领域均具有较强动手能力的复合型人才。作者结合本校工科专业学生参加大学生创新创业训练项目的情况,通过调研工科类不同专业学生、指导学生参与项目及评价学生参加项目而取得的成绩和效果,来比较分析创新创业训练项目对于工科专业大学生能力的塑造,针对在创新创业训练项目中出现的一些薄弱环节,提出了一些建议。
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