【摘 要】
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党的十九大报告指出,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导,发挥社会主义核心价值观的引领作用.“课程思政”倡议的提出,对高职语文课程教学提出了新的要求.本文首先梳理了青年学生对社会主义核心价值观的认同现状;其次,对现行通用的高职语文教材进行分析,挖掘其中包含的思政元素;最后,以语文教材中“写作篇章”教学为例,通过对“计划、演讲稿、调研报告”三类应用文体写作的教学设计,探讨社会主义核心价值观融入高职语文课程教学的具体实施.
【机 构】
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江西制造职业技术学院 江西·南昌 330095
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党的十九大报告指出,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导,发挥社会主义核心价值观的引领作用.“课程思政”倡议的提出,对高职语文课程教学提出了新的要求.本文首先梳理了青年学生对社会主义核心价值观的认同现状;其次,对现行通用的高职语文教材进行分析,挖掘其中包含的思政元素;最后,以语文教材中“写作篇章”教学为例,通过对“计划、演讲稿、调研报告”三类应用文体写作的教学设计,探讨社会主义核心价值观融入高职语文课程教学的具体实施.
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