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在新课改指导背景下,初中英语教学活动的开展对学生在学习过程中的积极主动性发挥提出了更高的要求。这就要求在教学组织过程中,教师必须采用科学理论为指导,全方位提升学生在学习过程中的参与力度。本文从积极心理学的概念和基础内容出发,提出在初中英语教学活动中的应用策略,从而为教学活动的开展提供应有的理论指导,为提升初中英语教学水平做出应有的贡献。