利用终点吸引子与正则化神经网络求解最小向量范数问题

来源 :信号处理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yongsheng0550
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文结合终点吸引子与罚函数方法,构造了求解满足约束条件的最小向量范数问题的终点吸引子神经网络模型,所提出的方法克服了惩罚因子须取充分大的要求,使得网络易于收敛于稳定状态。利用正则化方法解决了求解向量范数极小化中的病态问题,从而得到了一个正则化神经网络。所有的网络均给出了电路结构图,我们的方法有利于VLSI实现及其实时求解。用具体例子进行了模拟实验,实验结果说明了方法的正确性与有效性。 In this paper, the terminal attractor neural network model for solving the minimal vector norm problem that satisfies the constraints is constructed by combining the end point attractor and the penalty function. The proposed method overcomes the requirement that the penalty factor needs to be sufficiently large to make the network easy to converge to stable state. The regularization method is used to solve the ill-posed problems in the minimization of the norm of the solution vector, and a regularized neural network is obtained. All networks are given a circuit diagram, our method is conducive to VLSI implementation and its real-time solution. The simulation experiments are carried out with concrete examples. The experimental results show the correctness and validity of the method.
其他文献
摘 要物理学科是高中阶段课程体系中非常重要的组成部分,为在物理课堂中真正的实现有效教学,当前的时代背景下,教师也可以在集体备课中通过智慧课堂的构建来达到这一目标。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展開发挥出借鉴价值。  关键词智慧课堂;高中物理;课资源;应用研究  中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)27-0160-01  物理学科是高中阶段课
摘 要培养学生的核心素养是目前的教育教学中的主要教学目标。小学科学的教学能够让学生认识生活中的各种现象,了解生物的发展规律,可以帮助学生正确的认识世界。小学科学课程的教学受到传统教育的影响,始终得不到应有的重视。随着素质教育的深入,小学科学教师就需要改变思想认识,重视培养学生的科学素质,使小学生形成科学思维,学会用科学来解释现实生活的问题。本文基于培养学生科学核心素养,提出了小学科学课程的教学方法
期刊
摘 要语文是小学教育时期非常重要的一门学科,不仅能够强化小学生了解汉语文化,更对其语言交际能力的提升具有积极的影响。阅读作为语文教学当中的一块重要内容,是学生学习文字、获取知识的有效途径。有效开展小学语文语文教学,不單单能够提升小学生听说读写等各方面能力,同时也能够培养学生良好的语文素养,促进其语文综合能力的提升。因此,作为一名小学语文教师,应该注重带动学生的阅读学习兴趣,让学生能够真正喜欢阅读,
摘 要小学数学教学形式比较的枯燥乏味,这样的数学课堂教学特点降低了小学生在数学中的热情和积极性,随着时间的不断增强,小学生在数学学习中还会逐渐地产生讨厌学习数学的心理。游戏化的教学形式会改善小学数学课堂教学形式枯燥的现象。同时游戏化的形式直接提升了小学数学课堂教学形式的趣味性,小学生在日常的数学学习中也可以逐渐拓展眼界形成数学学习的思维模式。因此,本文就主要讲述了在小学数学教学中游戏化教学形式的设
目的:对自主研发的WGK型步态康复机器人(样机)进行临床试用,以检验其安全性、舒适性和可靠性,并针对出现的问题加以改进,使之逐步完善,为其真正走入临床做前期准备。  方法:通过测
摘 要初中数学是初中教育阶段的一门重要学科,是培养学生思维能力以及创新能力的有效途径,具有较强的严密性、逻辑性以及抽象性,学生学起来会有一定的难度,想要提升学生的学习效率,就需要教师运用一种合适的教学手段。导学互动主要是指在教学过程中,将教师的教转变成为导,开展师生间、生生间互动合作的一种教学模式,注重导和学的相结合。通过师生之间的互动探究,促进彼此之间的交流,构建融洽的师生关系,形成良好的课堂教
摘 要英语作为国际第一语言,在教学中也受到了越来越多的重视,小学阶段是为学生的英语学习打基础的重要阶段,需要教师利用多样化的教学方法调动学生的学习热情,提高英语课堂的教学质量。当前,支架式的教学方法已经成为英语教学中的重要方法,然而由于这一方法应用时间还不长,教师可以借鉴的教学经验有限。因此在课堂上,小学英语支架式教学方法的应用还存在一些问题,探究这些问题并提出相应的解决对策是我们面临的重要挑战。