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一、问题的提出从发展的历程来看,我国的中等职业教育大都是计划经济的产物,在经历了近20年的快速发展,进入新世纪以后,普遍面临着新的挑战.多数职业学校虽具备一定的办学与教学基础,但同时也存在诸多问题,进一步发展的道路非常曲折.无论是宏观环境还是微观环境,原有职校的办学体制和运行机制都难以较好地维持下去.