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教育公平是教育领域的热点话题,大多数研究者从宏观上对其进行了研究,少有人从微观层面去探讨它。在微观层面上,教师不公平的课堂教学行为是影响教育公平的一个重要因素。本文以改进教师课堂教学行为为目的 ,通过对教师课堂教学行为不公平的表现、教师课堂教学不公平行为成因分析,提出了若干教师课堂教学行为优化策略,以期实现教育的公平。