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【摘 要】写作一直是小学生老大难的问题，语文作文亦如此。小学阶段的语文学习，是学生学习开始的首要阶段。小学语文作文的写作，题材可以是图画类、叙事类、记人类、写景类等；当然最多的还是以一件事情为线索，然后展开写自己的所见所闻所感。就像写日记一样。其写作的重点也就在于如何将一件事情完整且详细地表述出来。
【关键词】小学语文 作文 写作 重点
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.111
小学语文作文的学习是重、难点，同时也是教师出题的考点。作文的题材可以是写人的、记事的、描景的、抒情的等。因为是在小学阶段，教学的目标没有那么强烈，教学的要求没有那么苛刻。主要是引导学生热爱学习，热爱语文的学习，同时也热爱阅读，热爱感悟与体会。所以任课教师对于语文作文的要求一般是记事的，就像学生自己写一篇日记一样，可以将自己所经历过的大事小事，通过笔和纸写下来，并且最后可以简单明了地附上一两句自己的体会与感受。
小学语文作文学习的重点，也莫过于就是，学生自己能将一件事情能完整详细地表述。若是写景的作文，可以将自己看到的景物，如实地呈现。若是写人，则能将一个人的特征准确地描述。小学语文作文的写作，也就是这些出题点，同时也是这些考点。跟着任课教师的思路，一步一步一个脚印地训练，到最后学生一定能将语文的作文攻克下。跟着任课教师的教学计划，做到认真对待每一次的作业，认真对待每一次的考试，学生一定能将语文作文的重点掌握。
一、小学语文作文的第一步便是多读多看多写
“读书破万卷，下笔如有神”这句经典的名言，表明了作为一名学生，在学习的阶段，想把学习学好的第一步，便是多读书、读好书、好读书。诚然，不可否认读书的重要性，语文作文的写作学习，也是亦如此。写作，不是一天两天练就而成的，而是长年累月，通过不断积累、不断学习、不断总结、不断巩固，做到心中有事可以写，自然而然水到渠成的写作。
作文的写作，是学生综合素质的体现。同时，学生的语文成绩的好与坏，教师也可以通过作文的写作，初步有个大概的了解。写作的水平，可以从整体上反映一学生的基本水平。从而教师可以通过，这一基本的水平，来对自身的教学计划做出改进与转变，让学生能学的更好更优秀。对于小学语文作文的重点，可以从以下三个小的方面，来让学生能更好掌握作文写作的方法与技巧。
1.多读。多读书不是一件坏事情。不要将多读书看作是学习的负担与累赘。相反的多读书，能开阔眼界；多读书，能拓宽知识面；多读书，能让自己变得更加渊博；多读书，可以让自己变得更加开明。多读书，能拥有更多的故事在心中，从而做到心中有故事可以写；多读书，可以借鉴别人写得好的文章，学习别人写作的方法与特点，然后，自己不断摸索，最后总结出一套属于自己的写作模版，并且可以得到老师的认可。多读书，可以通过比较的方法，对比自己的文章和优秀文章之间，在写作思路、写作构思、写作技巧、写作事件等存在的差别与不足，从而改进与提高的空间更大。诚然，多读书，这不是一件什么很糟糕的事情，至少，在小学的阶段，多读书、多积累，对学生的帮助是很大的。
2.多看。多看书，看各种各样类型的书。包括，散文、诗歌、漫画、图表、小说、杂志、意林、文摘等，找到自己的兴趣，找到自己喜欢看什么类型的书，然后每一天都抽一两个小时，自己去看书。看完书后，可以自己的理解进行总结与陈诉，写下自己的感悟、体会与感受。多看书，看各种类型的书本，从优秀的书本中，学习别人写作的方式方法，学习别人所使用的词语，并且分析作者问什么使用的词语是这样的，而不是那样的。多看书，看各种各样不同类型的书，看散文类的书籍，学习散文的精髓——形散而神不散。也就是做到词不离中心，句不离中心，段落不离中心，三不离原则，把握文章的思路与写作的技巧，从而自己可以写出很好的文章，得到老师与同学的认可。多看书，看书中对人物的特征是如何去表达的，看书中对景物是如何去描写的，看书中对事情的记叙是如何展开的。总而述之，多看书，对学生的帮助也是很大的。
3.多写。“三个代表”的重要思想便是：将理论运用于实践。诚然，对于学习也是这样的。知识是理论，动手去写去做才是硬道理。在拥有多读多看的基础之下，最终还是得多去写，去实际的操作，才会发现自己所存在的缺点。然后，将缺点改正。多写，训练各种类型的文章，把握叙事、抒情、写景、记人等文章的重点。掌握叙事的重点，可以按照时间或是某一个特别的事物作为线索，展开叙事。掌握抒情的文章，以一个人的情感为重点，一波三折的情感变化，引人入胜。掌握写景的重点，从远及近、从上到下、从里到外的写法，将一景物活灵活现地展现在读者的面前。诚然，多写，多实践比什么都重要，当然，帮助的效果是不言而喻的。
二、小学语文作文的精髓便是掌握重点
小学阶段，很多学生偏爱好图表、漫画一类的作文。生动形象的图像，极具幽默讽刺的解说，更加吸引学生的眼球。小学阶段，对写作的要求各方面都不是很高，比如像字数的要求是都较少，对文章内容的要求是能看懂，当然好的文章不仅是看懂，最好带上一点自己的观点与体会，这样的分数会更高一些。作文写作的精髓便是掌握重点，也就是多读多看多写。多读，读书破万卷；多看，看破红尘；多写，红笺变无色。此乃三种境界的最高觉悟。学生，可以从自己所看的作文书中，学习写作的方法，比如像三段论是很常用的方法之一。第一段，开门见山，直接点名所写的主题与中心思想。第二段，分段叙述，突出重点中心思想，突出情感的流露。第三段，综述全文，再一次反复第一段落的中心思想的内容。这样整篇文章下来，思路清晰，结构整洁，中心思想突出，论据有力，这样就是一篇优秀的好文章。
除了三段论的方法外，还有总分总式的结构、总分结构、分总结构等，无论那种结构，对于写作文来说，最不能少的便是情感的流露与表达。怀有一颗真挚的心“用我手写我心”的态度，来对待每一篇的文章，只有这样做，才可以获得真正意义上的进步，掌握语文写作的精髓。当然，不要看似这有多么的困难与不可能达到。学习中，需要怀有一颗自信与坚强的心，来没对每一次的联系、每一次的考试、做到心中不乱。
小学语文的学习，随着近几年的课改，减轻学生学习的许多负担与重量。学习语文作文的重点便是多读多看多写。
【关键词】小学语文 作文 写作 重点
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.111
小学语文作文的学习是重、难点，同时也是教师出题的考点。作文的题材可以是写人的、记事的、描景的、抒情的等。因为是在小学阶段，教学的目标没有那么强烈，教学的要求没有那么苛刻。主要是引导学生热爱学习，热爱语文的学习，同时也热爱阅读，热爱感悟与体会。所以任课教师对于语文作文的要求一般是记事的，就像学生自己写一篇日记一样，可以将自己所经历过的大事小事，通过笔和纸写下来，并且最后可以简单明了地附上一两句自己的体会与感受。
小学语文作文学习的重点，也莫过于就是，学生自己能将一件事情能完整详细地表述。若是写景的作文，可以将自己看到的景物，如实地呈现。若是写人，则能将一个人的特征准确地描述。小学语文作文的写作，也就是这些出题点，同时也是这些考点。跟着任课教师的思路，一步一步一个脚印地训练，到最后学生一定能将语文的作文攻克下。跟着任课教师的教学计划，做到认真对待每一次的作业，认真对待每一次的考试，学生一定能将语文作文的重点掌握。
一、小学语文作文的第一步便是多读多看多写
“读书破万卷，下笔如有神”这句经典的名言，表明了作为一名学生，在学习的阶段，想把学习学好的第一步，便是多读书、读好书、好读书。诚然，不可否认读书的重要性，语文作文的写作学习，也是亦如此。写作，不是一天两天练就而成的，而是长年累月，通过不断积累、不断学习、不断总结、不断巩固，做到心中有事可以写，自然而然水到渠成的写作。
作文的写作，是学生综合素质的体现。同时，学生的语文成绩的好与坏，教师也可以通过作文的写作，初步有个大概的了解。写作的水平，可以从整体上反映一学生的基本水平。从而教师可以通过，这一基本的水平，来对自身的教学计划做出改进与转变，让学生能学的更好更优秀。对于小学语文作文的重点，可以从以下三个小的方面，来让学生能更好掌握作文写作的方法与技巧。
1.多读。多读书不是一件坏事情。不要将多读书看作是学习的负担与累赘。相反的多读书，能开阔眼界；多读书，能拓宽知识面；多读书，能让自己变得更加渊博；多读书，可以让自己变得更加开明。多读书，能拥有更多的故事在心中，从而做到心中有故事可以写；多读书，可以借鉴别人写得好的文章，学习别人写作的方法与特点，然后，自己不断摸索，最后总结出一套属于自己的写作模版，并且可以得到老师的认可。多读书，可以通过比较的方法，对比自己的文章和优秀文章之间，在写作思路、写作构思、写作技巧、写作事件等存在的差别与不足，从而改进与提高的空间更大。诚然，多读书，这不是一件什么很糟糕的事情，至少，在小学的阶段，多读书、多积累，对学生的帮助是很大的。
2.多看。多看书，看各种各样类型的书。包括，散文、诗歌、漫画、图表、小说、杂志、意林、文摘等，找到自己的兴趣，找到自己喜欢看什么类型的书，然后每一天都抽一两个小时，自己去看书。看完书后，可以自己的理解进行总结与陈诉，写下自己的感悟、体会与感受。多看书，看各种类型的书本，从优秀的书本中，学习别人写作的方式方法，学习别人所使用的词语，并且分析作者问什么使用的词语是这样的，而不是那样的。多看书，看各种各样不同类型的书，看散文类的书籍，学习散文的精髓——形散而神不散。也就是做到词不离中心，句不离中心，段落不离中心，三不离原则，把握文章的思路与写作的技巧，从而自己可以写出很好的文章，得到老师与同学的认可。多看书，看书中对人物的特征是如何去表达的，看书中对景物是如何去描写的，看书中对事情的记叙是如何展开的。总而述之，多看书，对学生的帮助也是很大的。
3.多写。“三个代表”的重要思想便是：将理论运用于实践。诚然，对于学习也是这样的。知识是理论，动手去写去做才是硬道理。在拥有多读多看的基础之下，最终还是得多去写，去实际的操作，才会发现自己所存在的缺点。然后，将缺点改正。多写，训练各种类型的文章，把握叙事、抒情、写景、记人等文章的重点。掌握叙事的重点，可以按照时间或是某一个特别的事物作为线索，展开叙事。掌握抒情的文章，以一个人的情感为重点，一波三折的情感变化，引人入胜。掌握写景的重点，从远及近、从上到下、从里到外的写法，将一景物活灵活现地展现在读者的面前。诚然，多写，多实践比什么都重要，当然，帮助的效果是不言而喻的。
二、小学语文作文的精髓便是掌握重点
小学阶段，很多学生偏爱好图表、漫画一类的作文。生动形象的图像，极具幽默讽刺的解说，更加吸引学生的眼球。小学阶段，对写作的要求各方面都不是很高，比如像字数的要求是都较少，对文章内容的要求是能看懂，当然好的文章不仅是看懂，最好带上一点自己的观点与体会，这样的分数会更高一些。作文写作的精髓便是掌握重点，也就是多读多看多写。多读，读书破万卷；多看，看破红尘；多写，红笺变无色。此乃三种境界的最高觉悟。学生，可以从自己所看的作文书中，学习写作的方法，比如像三段论是很常用的方法之一。第一段，开门见山，直接点名所写的主题与中心思想。第二段，分段叙述，突出重点中心思想，突出情感的流露。第三段，综述全文，再一次反复第一段落的中心思想的内容。这样整篇文章下来，思路清晰，结构整洁，中心思想突出，论据有力，这样就是一篇优秀的好文章。
除了三段论的方法外，还有总分总式的结构、总分结构、分总结构等，无论那种结构，对于写作文来说，最不能少的便是情感的流露与表达。怀有一颗真挚的心“用我手写我心”的态度，来对待每一篇的文章，只有这样做，才可以获得真正意义上的进步，掌握语文写作的精髓。当然，不要看似这有多么的困难与不可能达到。学习中，需要怀有一颗自信与坚强的心，来没对每一次的联系、每一次的考试、做到心中不乱。
小学语文的学习，随着近几年的课改，减轻学生学习的许多负担与重量。学习语文作文的重点便是多读多看多写。