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[摘要]大学生思想政治教育的改革与创新是时代提出的新课题。新时期加强和改进大学生思想政治教育工作是培养全面发展的大学生，实现大学生与社会和谐、与人和谐的重要途径。而工作的重点，就是要对高校思想政治教育的模式进行创新和改革。
[关键词]政治教育；改革；创新；开放
随着对外开放的不断扩大，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，尤其是西方思想文化的渗透和影响，学生思想变得越来越开放，越来越复杂，越来越呈现多元化，某些腐朽没落的生活方式对大学生产生了不可忽视的影响。一些学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。信息网络及其它现代化媒体的出现，带给学生全新的、开放的、个体选择自由度极高的时空环境，这些都给传统的思想政治教育增加了难度。面对时代的挑战和新情况的出现。党中央及时发出加强和改进大学生思想政治教育的文件，为新时期的大学生思想政治教育工作指明了方向，因此我们要按照文件的精神进一步解放思想，转变观念，认真研究新形势下如何做好大学生的思想政治教育工作。
思想政治教育模式是指思想政治教育主体——教育者在自觉的教育活动中所采取的形式、方法、结构等的总称，它是高校思想政治教育的客体机制和主体机制相互作用的结果，是高校思想政治教育规律的具体表现。高校思想政治教育模式，从静态角度去考察，是指教育的主体即教师、客体即学生与思想政治教育的方式、方法等组成的有机整体：从动态角度去考察，是指思想政治教育主体的动机目的、工作程序和工作效果等的有机统一。从思想政治教育内在各方面的组合看，其模式是指教育形式、内容和关系等的内在统一。新形势下为了更好的提高高校思想政治教育工作的效果，就需要对思想政治教育的模式进行改革和创新。
一、以“三个代表”重要思想为指导，用科学理论武装学生头脑
在经济全球化、信息网络化的社会转型时期，国际科技、文化交流早已超越了意识形态和社会制度，大学生的价值观念也呈多元化趋势。因此，对大学生进行思想政治教育工作就要充分把握国际形势，加强主流意识形态的引导，用科学理论武装学生头脑。
思想政治教育最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的主流和指导地位，这是保证全党和全国人民加强团结，始终沿着正确方向前进的根本思想基础。如果放弃马克思主义的指导地位，在指导思想上搞多元化，放任错误思想的泛滥，势必导致人心大乱，将给党和国家、人民带来灾难。因此要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进大学生头脑，使学生从思想上真正解决大学生的理想、信念问题，引导大学生牢固树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的人生观、世界观和价值观。在思想政治教育的根本方向和原則问题上，我们一定要旗帜鲜明，毫不含糊，不搞多元化。
二、开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在参与中提高自身素质
健康而浓郁的大学校园文化，能够活化思想政治教育的内容和方法，扩大思想政治教育的影响，增强思想政治教育的实效，从而影响和教育学生学会做事与做人，提高学生的思想道德素质。校园文化比其他思想政治教育的方法更有吸引力，更能潜移默化地影响大学生的思想素养、道德情操。大学的校训能充分反映大学最重要的价值取向，能唤起学生的高尚情感，使他们的心灵受到感化，影响和形成他们真善美的品格。文明的校园文化活动则可以丰富学生的人文知识，提高学生的人文素质，陶冶学生的情操，提升学生的道德品位。大学生在内容丰富、形式新颖的学术、文体等校园文化活动中受到潜意识和形象化的教育，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
三、“以人为本”，注重思想政治教育方法与大学生成长实际的和谐
学生是学校活动的主体，思想政治教育工作必须以学生为本，把教育人与关心人结合起来，把塑造人与服务人结合起来，从大学生的实际出发，积极主动地满足大学生成长和成才的内在需要，在尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生的过程中，充分调动学生自我管理、自我提高、自我发展、自我适应的能力，为他们创造健康成长的条件，促进学生的全面发展，最终实现大学生与社会、与自然、与他人、与自身的主动和谐。思想政治教育要贴近实际、贴近生活、贴近同学，改变过去“你说我听”的教育模式，既要发挥教育工作者在教育活动中的主导作用，又要善于充分调动受教育者自我成长的自觉性，调动学生的积极性和主动性，要将思想性、知识性、趣味性融为一体，寓教于乐，引导学生在自主参与中自我思考、自我教育，在潜移默化中受到教育。同时，将大学生的第二课堂活动与思想政治教育工作紧密结合起来，并将诚信教育作为大学生思想政治教育工作的重要内容，让大学生牢固树立以诚信为荣，虚假为耻的观念，形成健全的人格。
四、改进“两课”教学模式，提高思想政治教育的实效性
在“两课”教学中，摒弃“单向灌输”的传统教学模式，采用灵活多样符合时代精神的教学方法，充分调动学生的学习积极性。要注意说理与情感的综合运用，动之以情，晓之以理；在摆事实，讲道理的基础上，关心学生的实际问题，实现灌输基础上的渗透，达到情与理的交融。在教学手段上，充分运用现代信息传媒手段、多媒体手段，满足大学生接受信息的需要，提高课堂教育的吸引力。在教学中注意将理论与社会现实相结合，培养学生的探索精神，让学生学会用所学理论正确分析、认识社会现实，借此来提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。同时，要将社会主义构建和谐社会的理念融入到“两课”教学之中，让大学生努力形成新时期的社会主义核心价值体系，不断提高思想道德素质。
五、加强思想政治教育也应注重大学生的心理引导
思想政治教育是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与，双向互动的教育活动过程。因此，我们在实施大学生思想政治教育过程中还要把握人的全面发展及思想形成规律，充分运用双向互动律、协调控制律等这些具体规律来理解思想政治教育过程中的教育与自我教育相统一，要注重树立学生的主人翁意识，加强对学生的心理引导。
思想政治教育要把心理学纳入日常的教学之中，要利用心理学，科学实施思想政治教育。一是要以情感人，以情化人，引导学生培养乐观积极的情绪品质，恰当地调控自己的情绪达到平衡，主动接受外界的情感援助，与教育者产生共鸣，使情绪与理智合理调控。二是要寻找最佳切入点。针对受教育者心理最想回避的关键问题，抓住解决问题的最佳环节，注意培养学生调节自己的行为，具有坚强的心理承受能力。三是结合个人的气质、性格等心理特征，采取有针对性的思想政治教育方式，对性格外向型的学生，可以采取正面引导方式；对性格内向型的学生，利用关心、体贴诱导式；对孤独、不爱表达自己的学生，可利用书面交流的方式沟通。
随着社会主义市场经济的不断健全和完善，经济手段的大’量使用，大学生思想文化素质的逐步提高，思想政治教育工作的作用如何更好的发挥，能起多大作用?这些问题都是摆在思想政治教育工作者面前亟待解决的问题，而恰恰这些问题也都说明高校的思想政治教育模式急需改革和创新。加强和改进大学生思想政治教育，可以更好的确保全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
参考文献：
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.
[2]胡锦涛，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，大力培养造就社会主义事业建设者和接班人[N].中国教育，2005-01-19(1).
[3]张耀灿，郑永廷，刘书林等，现代思想政治教育学[M].人民出版社，2001.
[4]陈爱民，浅谈新时期大学生思想政治教育改革[J].康定民族师范高等专科学校学报，2006-08，15(4).
[关键词]政治教育；改革；创新；开放
随着对外开放的不断扩大，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，尤其是西方思想文化的渗透和影响，学生思想变得越来越开放，越来越复杂，越来越呈现多元化，某些腐朽没落的生活方式对大学生产生了不可忽视的影响。一些学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。信息网络及其它现代化媒体的出现，带给学生全新的、开放的、个体选择自由度极高的时空环境，这些都给传统的思想政治教育增加了难度。面对时代的挑战和新情况的出现。党中央及时发出加强和改进大学生思想政治教育的文件，为新时期的大学生思想政治教育工作指明了方向，因此我们要按照文件的精神进一步解放思想，转变观念，认真研究新形势下如何做好大学生的思想政治教育工作。
思想政治教育模式是指思想政治教育主体——教育者在自觉的教育活动中所采取的形式、方法、结构等的总称，它是高校思想政治教育的客体机制和主体机制相互作用的结果，是高校思想政治教育规律的具体表现。高校思想政治教育模式，从静态角度去考察，是指教育的主体即教师、客体即学生与思想政治教育的方式、方法等组成的有机整体：从动态角度去考察，是指思想政治教育主体的动机目的、工作程序和工作效果等的有机统一。从思想政治教育内在各方面的组合看，其模式是指教育形式、内容和关系等的内在统一。新形势下为了更好的提高高校思想政治教育工作的效果，就需要对思想政治教育的模式进行改革和创新。
一、以“三个代表”重要思想为指导，用科学理论武装学生头脑
在经济全球化、信息网络化的社会转型时期，国际科技、文化交流早已超越了意识形态和社会制度，大学生的价值观念也呈多元化趋势。因此，对大学生进行思想政治教育工作就要充分把握国际形势，加强主流意识形态的引导，用科学理论武装学生头脑。
思想政治教育最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的主流和指导地位，这是保证全党和全国人民加强团结，始终沿着正确方向前进的根本思想基础。如果放弃马克思主义的指导地位，在指导思想上搞多元化，放任错误思想的泛滥，势必导致人心大乱，将给党和国家、人民带来灾难。因此要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进大学生头脑，使学生从思想上真正解决大学生的理想、信念问题，引导大学生牢固树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的人生观、世界观和价值观。在思想政治教育的根本方向和原則问题上，我们一定要旗帜鲜明，毫不含糊，不搞多元化。
二、开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在参与中提高自身素质
健康而浓郁的大学校园文化，能够活化思想政治教育的内容和方法，扩大思想政治教育的影响，增强思想政治教育的实效，从而影响和教育学生学会做事与做人，提高学生的思想道德素质。校园文化比其他思想政治教育的方法更有吸引力，更能潜移默化地影响大学生的思想素养、道德情操。大学的校训能充分反映大学最重要的价值取向，能唤起学生的高尚情感，使他们的心灵受到感化，影响和形成他们真善美的品格。文明的校园文化活动则可以丰富学生的人文知识，提高学生的人文素质，陶冶学生的情操，提升学生的道德品位。大学生在内容丰富、形式新颖的学术、文体等校园文化活动中受到潜意识和形象化的教育，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
三、“以人为本”，注重思想政治教育方法与大学生成长实际的和谐
学生是学校活动的主体，思想政治教育工作必须以学生为本，把教育人与关心人结合起来，把塑造人与服务人结合起来，从大学生的实际出发，积极主动地满足大学生成长和成才的内在需要，在尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生的过程中，充分调动学生自我管理、自我提高、自我发展、自我适应的能力，为他们创造健康成长的条件，促进学生的全面发展，最终实现大学生与社会、与自然、与他人、与自身的主动和谐。思想政治教育要贴近实际、贴近生活、贴近同学，改变过去“你说我听”的教育模式，既要发挥教育工作者在教育活动中的主导作用，又要善于充分调动受教育者自我成长的自觉性，调动学生的积极性和主动性，要将思想性、知识性、趣味性融为一体，寓教于乐，引导学生在自主参与中自我思考、自我教育，在潜移默化中受到教育。同时，将大学生的第二课堂活动与思想政治教育工作紧密结合起来，并将诚信教育作为大学生思想政治教育工作的重要内容，让大学生牢固树立以诚信为荣，虚假为耻的观念，形成健全的人格。
四、改进“两课”教学模式，提高思想政治教育的实效性
在“两课”教学中，摒弃“单向灌输”的传统教学模式，采用灵活多样符合时代精神的教学方法，充分调动学生的学习积极性。要注意说理与情感的综合运用，动之以情，晓之以理；在摆事实，讲道理的基础上，关心学生的实际问题，实现灌输基础上的渗透，达到情与理的交融。在教学手段上，充分运用现代信息传媒手段、多媒体手段，满足大学生接受信息的需要，提高课堂教育的吸引力。在教学中注意将理论与社会现实相结合，培养学生的探索精神，让学生学会用所学理论正确分析、认识社会现实，借此来提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。同时，要将社会主义构建和谐社会的理念融入到“两课”教学之中，让大学生努力形成新时期的社会主义核心价值体系，不断提高思想道德素质。
五、加强思想政治教育也应注重大学生的心理引导
思想政治教育是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与，双向互动的教育活动过程。因此，我们在实施大学生思想政治教育过程中还要把握人的全面发展及思想形成规律，充分运用双向互动律、协调控制律等这些具体规律来理解思想政治教育过程中的教育与自我教育相统一，要注重树立学生的主人翁意识，加强对学生的心理引导。
思想政治教育要把心理学纳入日常的教学之中，要利用心理学，科学实施思想政治教育。一是要以情感人，以情化人，引导学生培养乐观积极的情绪品质，恰当地调控自己的情绪达到平衡，主动接受外界的情感援助，与教育者产生共鸣，使情绪与理智合理调控。二是要寻找最佳切入点。针对受教育者心理最想回避的关键问题，抓住解决问题的最佳环节，注意培养学生调节自己的行为，具有坚强的心理承受能力。三是结合个人的气质、性格等心理特征，采取有针对性的思想政治教育方式，对性格外向型的学生，可以采取正面引导方式；对性格内向型的学生，利用关心、体贴诱导式；对孤独、不爱表达自己的学生，可利用书面交流的方式沟通。
随着社会主义市场经济的不断健全和完善，经济手段的大’量使用，大学生思想文化素质的逐步提高，思想政治教育工作的作用如何更好的发挥，能起多大作用?这些问题都是摆在思想政治教育工作者面前亟待解决的问题，而恰恰这些问题也都说明高校的思想政治教育模式急需改革和创新。加强和改进大学生思想政治教育，可以更好的确保全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
参考文献：
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.
[2]胡锦涛，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，大力培养造就社会主义事业建设者和接班人[N].中国教育，2005-01-19(1).
[3]张耀灿，郑永廷，刘书林等，现代思想政治教育学[M].人民出版社，2001.
[4]陈爱民，浅谈新时期大学生思想政治教育改革[J].康定民族师范高等专科学校学报，2006-08，15(4).