浅谈新课程下如何搞好小学数学教学

来源 :群文天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxjct
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学教学课程是基础教育课程的基础课程之一,其基础性和重要性是不言而喻的.如何搞好小学数学教学是广大小学教师蕈点要解决的问题,现就谈谈自己的几点感受.
其他文献
[1-3]数学不仅帮助人们更好的探求客观世界的规律,同时为人们交流信息提供了一种有效、简洁的手段."数学交流是运用数学语言(符号语言、文字语言、图式语言)的载体,以听、说
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
土地征收补偿制度是解决农民失地问题,有效平衡国家、社会、个人利益的一项根本制度。土地征收补偿制度的实施,可以维护农民的土地权益,加快农村的发展。为此,做好关于土地征收中
近几年,木兰县委、县政府坚持以科学发展观为指导,坚决贯彻执行中央和省、市各项决策部署,按照哈尔滨市确定的“北跃、南拓、中兴、强县”战略要求,主动将木兰的发展置于全市
由于初中数学教学中部分知识点的单一性,容易造成多数数学教师以单一不变的上课方式进行教学,从而导致部分学生对数学课失去兴趣,造成课堂教学效率的低下.那么在这方面如何激
自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。自我效能感的理论这一概念是美国心理学家班杜拉(Bandura)于1977年提出。  学业自我效能感(又称学习自我效能感)是自我效能感在学习领域内的表现。学业自我效能感是指个体的学业能力信念,指学习者对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价,是个体对控制自己学习行为和学习成绩能力的一种主观判断。学业自我效能感出现
多年来,由于受“应试教育”的影响,在小学数学教学中,较普遍地存在着“两个忽视”,严重地阻碍了小学生整体素质的发展.一是忽视了数学教学中的思想品德教育.二是忽视了个别差
“十二五”规划的开局之年,是大兴安岭林区经济转型的起步之年,也是全区加强生态建设的关键之年.在全区加快经济转型时期,以煤炭为主的矿产开发业成为拉动全区经济最强有力的
所谓有效学习,就是学生的一种自主的、探索性的、研究性的学习,就是建立在学生已有经验的基础上的一种以学习为主体的活动.课堂教学的一个很重要的目的就是能促进学生的有效
In this study, the North China seismic region was selected as the study area, and evaluation of seismic hazard using the spatial smoothing seismicity model was