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有人在冬天砍掉了一棵枯树，到了春天，他惊奇的发现，树桩上萌芽了一圈新绿。在生活中对事物未作客观、深入的考察，便草率地做出消极结论的现象屡见不鲜。家庭教育中，孩子们一旦犯了过失，父母便断言“从小看将来”，小时候不听话、长大能有什么出息？学校在教育实践中，也依然没有摆脱对学生的分类划等。面对后进生，老师也常有“朽木不可雕”“孺子不可救”的感叹，依然没有摆脱对差生的歧视和放任。这些简单、武断的否定，无形之中扼杀了孩子们的天分，让本来很有潜力的学生失去了活力，倒在了自卑的阴影里。