【摘 要】
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采用问卷对193名高三学生的压力应对方式进行调查。结果显示,高三学生主要采用问题解决(0.65±0.22)、求助(0.51±0.24)的应对方式。高三学生在应对方式各因子上男女差异不显
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采用问卷对193名高三学生的压力应对方式进行调查。结果显示,高三学生主要采用问题解决(0.65±0.22)、求助(0.51±0.24)的应对方式。高三学生在应对方式各因子上男女差异不显著(P值均>0.05)。独生子女比非独生子女更倾向于采用退避应对方式(P<0.05)。低应激组相比高应激组更倾向于使用解决问题(P<0.01),而高应激组相比低应激组更倾向于使用退避、幻想、合理化和自责(P值均<0.01)。说明高三学生已经形成比较成熟的应对方式,但在压力较大的情况下,仍然倾向于采取不成熟的应对方式,所以,在教育过程中,要引导学生采用理智的、切实有效的行动或方法,改善和解决面临的应激情境。
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