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针对电子电路类课程概念抽象、原理推导多而烦杂、工程性强、学习难度大等特点,同时课程学时数普遍压缩的现状。文章从调整考核方式、教学大纲、课堂教学方法和手段、实践教学以及发挥电子设计类大赛的促进作用等方面进行研究,全方位多角度地构建适合于应用型、创新创业型人才培养的独立院校电子电路类课程教学的新模式。