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2010年1月21日，是第25届全国中学生数学冬令营报到的日子。该“冬令营”也就是通常所说的“奥数竞赛”，正式名称叫“中国数学奥林匹克”(Ohinese Mathematical olympiad，简称CMO)。
内地各省赛区选拔出来的31支代表队，和香港、澳门代表队的200余名高中生“数学天才”，云集重庆南开中学，参加一年一度的全国高中生奥数决赛。本届还有来自俄罗斯和新加坡的两支国外交流代表队，他们将与中国高中生同场竞技。
在为期一周的时间里，他们将进行两个半天的“奥数考试”，按照考试成绩高低，从中选拔出30人，组成中国数学奥林匹克国家集训队，然后再从中选拔出6名学生，组成中国国家队，于2010年7月赴哈萨克斯坦，参加2010年国际数学奥林匹克竞赛。
时下对于奥数有各种各样的声音，甚至有“公害”一说，让很多学生痛苦不堪。奥数是什么?学习奥数真的是进入重点大学的捷径吗?什么样的高中生可以学习奥数?奥数对一个人的未来成功是否有价值?奥数学生都是天才吗?……带着这样的疑问，《课堂内外》高中版记者走进冬令营，和这些“数学天才”面对面，独家揭秘“奥数真相”。
一、奥数就是和数学谈恋爱
“奥数到底是什么?”
这是在冬令营采访时，几乎对每一个采访对象都必提的一个“白痴”问题。面对这个问题，这些数学高手的表情都很“数学”
眼睛一动不动地盯着你脸上的某一个部位几秒钟，脑子里飞快地转着，然后突然给你一个意料之外的答案，就如是在解一道数学题。
“就是数学。”“一种好玩的数学。”这些奥数生的回答，和外界对奥数的指责完全是两回事。奥数因为其解题式的学习方式，也被一些人称为“奥数体操”“奥数杂技”，意为实际上对培养学生的数学研究和思维能力，并没有什么太大的价值，只是一次又一次解答题目的简单重复。
按照国际数学奥林匹克通常的标准，奥数的内容分为代数、平面几何、组合、数论四个方面。既不同于高中阶段的课本教材内容，也不完全等同于大学的数学课程，被称为一种“中间数学”。
而在这些奥数生看来，奥数最大的乐趣就在于解题的过程。“那是一种很享受的过程。一道题目，绞尽脑汁地思考，突然灵光一闪，找到了一种最新的解答办法，那种快感是什么也比不了的，有一种征服的成就感!”来自河南省实验中学的高三的林智慧，这样表述身在其中的感受。
“学习奥数就是和数学谈恋爱的过程!”这话出自安徽省铜陵一中理科试验班高二的刘或之口。在本次竞赛中，刘彧获得金牌，并入选国家集训队。他说自己的奥数之路，是从小学时对趣味数学的兴趣开始的，然后才在学习奥数的过程中发现自己的数学天赋和体会到奥数的快乐。刘彧的经历，几乎是这些奥数学生的集体写照，对数学的兴趣是他们共同的起点。
“数学很忠诚，你对它好，它就对你好。学习奥数可以提高思维品质。”刘彧诗人般的语言，彻底颠覆了我们对奥数生“刻板僵硬”的想象。
二、“特长生”的尴尬高中生活
全国中学生数学联赛是中国数学会主办的国内最高级别的数学学科竞赛，参加奥赛获奖的高中生，高考时将获得保送和高考成绩加分的优待。
中国数学会奥林匹克副主席吴建平介绍说，目前的高考政策中，各省级赛区的一等奖奥数竞赛获得者，可以享有保送大学的资格，如果对保送的大学不满意，参加高考可以获得最高20分的加分，具体的加分比例由各省自行决定，而获得全国数学奥赛的一、二、三等奖学生，都享有保送大学的资格。
正是这种现实的诱惑，使奥数在一些地方和学校出现学习热潮，而忽略了学生自身的资质和学习能力。在这股热潮中，“奥数”被各种各样的声音，反反复复地提及和解读，对它的争议、批判、指责，甚嚣尘上。
在享受奥数的乐趣时，抱着获得保送大学资格目的参赛的学生，在冬令营中也同样占有一定的比例。鹿鸣，是福建省厦门双十中学高二的学生，对自己的参赛目的就毫不隐讳：“学奥数，参加竞赛，那肯定就是想取得保送大学的资格。解题的话，谁跑到这里，到这里来也是解题，我还不如就在家里，一样可以解。”
高考是每一个高中生都必须翻越的一道坎，而在目前的高考模式下，无论你是“天才”还是“庸才”，面对的都是同一张卷子。客观的事实是，具有某种学科特长的学生，在其他学科上就会比较“瘦弱”，而这也是他们高考的软肋。“自己具有某种学科特长，为什么不拿来用在进入大学的努力上，不用也是浪费。”持这种观点的学生并不在少数。
问题的另一面是，具有数学、物理、化学等学科天赋的学生，高中课程内容实际上已无法满足他们的学习层次和欲望，而现有的高中，也没有针对这部分学生的特别教育模式和内容，唯一有的就是许多重点高中的理科和文科实验班。在他们的高中生活里，有一个不同于普通学生的内容，就是不停地参加各种学科的竞赛，除了找到自己进入大学的“捷径”，也为学校争得荣誉。
“最好的高考就是一科一张卷子，自己选择考哪一科，这样对人才的发展很好。”这是很多奥数学生心目中理想和期望的模式。
三、奥数只适合少数人学习
“奥数只适合少数人学习。”这是所有的奥数学生都认可的说法，也没有一个人赞成强迫学习奥数，这取决于你是否具有这种学科天赋。
开始于上世纪50年代的全国数学学科竞赛，是由老一辈数学家华罗庚等人设计的，后来和国际接轨，成为今天的奥数竞赛，原本就不是针对所有高中生的。
“数学竞赛是什么?是为学有余力的中学生提供的自愿参加的一项数学课外活动。成绩比较一般的学生，就把课堂、课标的内容消化好就行了。”吴建平副主席举了一个吃饭的例子来说明，“学习也好比吃饭一样，有能吃的，有吃一点就撑的，数学竞赛就是给课堂上吃不饱的学生加餐的。学有余力、学有兴趣，这两条都不能少，而且学有余力是前提。现在每年全国参加数学竞赛的高中生，约有80000～100000人的规模。”
来自香港、澳门的代表和俄罗斯与新加坡的国外高中生，同样认为这是需要天赋的一种学习。在他们眼里，“奥数”也只是和画画、科技、拍小电影，甚至和篮球、足球一样的一种“爱好”，并没有什么与众不同的地方，自己具有的数学特长和别人具有的运动天赋相比，也没有什么两样。只是宽松的学习环境，和没有升学压力的心态，让他们更加从容和放松，他们来此的目的，就是“享受数学的快乐，检验自己的能力”。
冬令营里还流传着一个传奇人物的传奇故事。韦东奕，是山东师大附中的高二学生，到山东队的房间里试图采访他时，他的队友指了指一张摆放着他名牌的空床：“没来。”“他放弃了?”“直接进国家队呗。”在近两年奥数决赛中，韦东奕的奥数成绩都是满分，这样的竞赛已经对他没有什么意义了，来了也只是再复制一个同样的结果。
冬令营闭幕式上，颁奖结束后宣布的本届国家集训队名单中，韦东奕被特批入队。一个关于“天才”的传说被 证实了!
四、奥数学生是不是未来的数学家
在许多人眼里，这些奥数生就是“未来的数学家”，今天的成功和荣耀，是否也意味着将来的成功，结束高中生活以后，他们又将怎样迈出自己的下一步。
除了参加竞赛的各代表队，来到冬令营期的还有北大、清华、复旦等高校的招生老师。他们的任务就是等待竞赛结束后公布成绩，对获得保送资格的学生进行面试，签订保送资格。
“参加国际奥数竞赛的6名选手，基本上是到北大数学系，国家集训队的30多人，有一半多，也是到北大数学系。这两年北大、清华录取的人数基本是1：1，分别招录了30多人。”接受采访时，吴建平副主席详细介绍了国内和国际“奥数生”的状况，“从国外的例子来看，被称为数学界的‘诺贝尔奖’的菲尔兹奖得主，很多都是中学时的奥数选手，比如2006年获奖的俄罗斯数学家佩尔曼和澳大利亚华裔数学家陶哲轩，都是这样。”
但这并不意味着每一个奥数生都会拥有这样的未来。
中国科学院院士、数学家席南华在冬令营期间做讲座时，告诫这些“数学天才”，在数学这个自由的世界里，要沉得住气，不要被眼前的名誉所诱惑，不要被廉价的夸奖所迷惑，要正确面对成功与成才的问题。
1935年，国际数学奥林匹克竞赛在前苏联发起，今天依然是全世界高中生中的数学天才们，在思维的世界里剑锋闪耀的地方。“如果将来中国出现一些杰出的数学家，他们会不会就是现在这些高中生奥数选手?”吴建平副主席对这个问题的回答是：“当然希望是这样，我认为也应该是这样!”
奥数选手眼里的数学
“对我来说，学习就是业余爱好，我是专攻‘玩’的!‘玩’啥?‘玩’数学嘛。数学不是来学的，是来玩的。”
——安徽队刘(铜陵市一中)
“数学就像蛋糕，吃多了会长胖，但我们不怕长胖。”
——新加坡选手
“数学是从数数开始的。”
——北京队靳兆融(人大附中)
“数学能锻炼思维能力，解决生活中的复杂问题。”
—北京队卢嘉瑞(人大附中)
“在我心中，数学是一个偶像，一种艺术。她有着和谐对称的美感，无论是几何还是代数，线条和符号间充斥着蓝色的神秘感。”
——吉林队徐思遥(东北师大附中)
“有时候也挺无聊的，经常一个人在教室做习题。”
——四川队林神(成都七中)
“数学就像三原色吧，是我生活不可分割的—部分。”
——香港特别行政区选手
“数学对我来说只是一种兴趣，是业余爱好。我想从事的是化学方面的工作。”
——西藏自治区队池梦洁(西藏民院附中)
“每次遇到跨不过的坎儿时，我都会去洗澡，看到水哗啦哗啦地流，就觉得思维的源泉永不桔竭，灵感就来了，解题就顺畅了!”
——澳门特别行政区选手
“一开始只是觉得比较有味，后来就有了兴趣。自己一定要去探索。”
——湖北队林会林(黄冈中学)
2010年CMO采访集锦
张睿涵 姚 尧
第25届全国中学生数学冬令营在重庆南开中学举行之际，--南开中学专门成立了一个小记者团，负责采访报道。经过三天的紧张采访，小记者们收获了两本沉甸甸的《奥数简讯》特刊，同时作为《课堂内外》高中版的特约记者，他们和云集而来的各路选手零距离接触，为本刊发回一线报道，揭秘这些“数学天才”背后的普通~。
2010年1月21日，第25届CMO冬令营开营，原本平静的南开校园，此刻风云际会，35支代表队的200多位天南海北身怀绝技的少男少女。齐聚这里，展开一场奥数竞技与交流。
逐鹿南开：数学是可以“吃”的东西
在开幕式前一天，代表队陆陆续续抵达重庆，但吉林队姗姗来迟。因为天降大雪，冰封了跑道，飞机晚点，一直到晚上八点，南开中学志愿者才接到远道而来的吉林代表队。虽然经历了漫长的等待，负责吉林代表队的志愿者刘梓园却说：“飞机晚点，他们比我累，他们连饭都没吃呢。”简单的话语，未必是简单的感情。
抵达南开中学后，记者见到了这群吉林队的队员们，他们对本次比赛个个踌躇满志，戏称自己的团队是“东北虎”。在这群人中，有一个羞涩而又自信的少年张文钟，他用细弱的声音说道：“后天就是我15岁的生日，我很久没过生日了，这次比赛相当于给自己一个别具意义的生日礼物。”吉林队的队员们并不是同一个年级，之前彼此也并不熟悉，但是在短短两个月的集训时间里，就培养出了良好的团队精神。
本次CMO冬令营除了内地代表队，还有澳门、香港代表队，以及国外的新加坡和俄罗斯代表队。初到一座陌生城市，除了兴奋之外。还有点拘束，这是记者对新加坡代表队的第一印象。接受采访时，新加坡的队员只是不停回答：“还好啦，还好啦。”慢慢地，他们才表现出本有的开朗和幽默。
“数学就像蛋糕，吃多了会长胖。但我们不怕长胖。“到中国参加第25届数学冬令营前，他们都经过了全新加坡的选拔比赛，并进行了三个月的集训。每周的集训，被他们当作“蛋糕”来享受。在他们看来，数学是生活中不可分割的一部分，就像蛋糕一样富含脂肪和蛋白质，营养丰富。
妙语连珠：数学就是拿来“玩”的
参赛的选手们都住在南开的学生公寓。这些数学骄子们，考试之余，在寝室里会做些什么呢?为了一探他们的“真面目”，我们利用选手们下午的空闲时间，摸到他们所住的寝室里大规模拜访。
安徽省的6位营员正分为3个小组兴致勃勃地下军棋，得知我们要采访，营员刘或神秘一笑：“那，一边下棋一边说吧。”采访过程中，和安徽队其他营员的羞涩截然不同，刘彧显得十分活泼幽默，谈到自己的奥数学习时，他语出惊人：“对我来说，学奥数就是业余爱好，我是专攻‘玩’的!‘玩’啥?‘玩’数学嘛。数学不是来学的，是来玩的。呵呵。”
历次冬令营竞赛中，北京代表队都是引人注目的焦点之一。在寝室走廊里，我们截住了北京队队长曾力伟。采访他时，北京队的其他队员正在寝室里围成一圈，时不时地向外张望。我们诧异地问道：“他们在干嘛?”“他们啊，在玩‘杀人游戏’，可能想把我也拖下水吧。”曾力伟笑着说。
北京代表队的同学个性鲜明。曾力伟介绍道：黄灿安静内敛，于伦幽默诙谐，陆维翔沉默低调…他们共同构成了这支实力雄厚的京师劲旅。对于学数学的心得，北京队的队员们各有妙语。
“看着学呗!”思维敏捷的于伦对数学学习有着傲人的自信，“不就是玩儿嘛。”
“步步走来，开始很普通，羡慕身边的人，所以很珍惜每次机会。”儒雅真诚的陈麟显然要低调很多。
“数学是从数数开始的。”靳兆融这回答很小儿科。
“数学能锻炼思维能力，解决生活中的复杂问题。”卢嘉瑞给数学打的广告很官方。
“我们都是平等的哥们儿，我就负责把大家召集到一块儿。”身为队长的曾力伟很有领导范儿。
数学美女：谁说女子不能学“奥数”
数学向来是男生的擅长，在本次参赛的200多位选手 里，只有十来位女生。正是这些为数不多的女生，构成了大赛中一道靓丽的特别风景线。
“在我心中，数学是一个偶像，一种艺术。她有着和谐对称的美感，无论是几何还是代数，线条和符号间充斥着蓝色的神秘感。”来自东北师大附中的徐思遥，把数学描绘得像艺术般让人心动。
从小学的几本奥数书开始，这位东北美眉便与数学结下不解之缘，数学是她最大的兴趣，陪伴她度过了整整9个年头。徐思遥说：“学校每周有三次训练，我都是自愿参加，虽然其中很少有女生，这也更加坚定了我对女权主义的信心。我和男生并肩作战，共同切磋，女生也不比男生差。”
来自成都七中的林祎也是从小学开始学奥数的。“最初我也只是抱着试一试的态度，没想到我与奥数有着如此的缘分。”与传说中的四川“辣妹子”不同，林祎身上没有那股“辣味”，倒是谈吐从容，平静沉稳。
“有时候奥数也挺无聊的，经常一个人在教室做习题。”她撇嘴笑了笑。或许这句话是在告诉我们，就算与数学很投缘，这位数学女骄子也有过困顿和迷茫，忍受过大多数同龄人无法忍受的寂寞和历练。
今年的参赛队伍中，西藏队是唯一一支女生居多的代表队。这些来自高原的同龄女孩十分大方开朗，简单的客套过后，便主动地与记者聊起了数学。池梦洁谈起她与数学结缘纯粹是缘于偶然。她说那是有一次，在数学课上被老师抽问，结果没能回答出来，感觉自尊心受到打击，于是开始发奋学习数学，从而迷上了奥数。一件普通得不能再普通的小事，却让她最终站在了中国中学生数学的最高竞技场上，除了戏剧性，背后更是一个女孩永不言败的自信。
巾帼不让须眉，谁说女子不能学奥数?这些冬令营的女选手们，就是一群快乐的数学女精灵。她们漂亮的外表下，更有一颗追求知识和挑战自我的心。
港澳选手：兴趣是奥数学习的起点
与想象中不同的是，香港代表队的队员们并非埋头题海分秒必争，也没有“为了交流数学”的做作刻板，他们更像是一群我们身边的同学，与我们一样是普普通通的高中生。他们在接受采访时也显得紧张，会在寝室开心聊天，也会开玩笑。虽然他们之中有人已经摘得过奥数金牌，虽然他们来自教育体制有着相对独立性的香港。
这次进入冬令营的6名香港同学是参加了四个月集训后，通过一次全港奥数考试选拔出来的佼佼者。他们大都从小学开始接触奥数，都是始于兴趣。
虽然他们也会在周末的时候参加学校的补课，但与内地很多选手不同的是，奥数似乎并没有耗用他们绝大部分的精力和时间，他们还有许多其他感兴趣的东西：科学、经济、拍摄DV短片等，他们将学习奥数的热情，也放在了学习生活中的各个方面，奥数对他们来说，也只是其中的一种爱好。
或许在我们眼中，奥数是一种责任与强迫，但在澳门队的队员看来，学习奥数只是因为兴趣。问他们是如何结缘奥数时，澳门队的队员都笑了，我们很疑惑。他们的队长笑着说：“是因为有浓厚的兴趣，并没有很刻意地要去开始它。”副队长接着说道：“从小学三年级、四年级我们就上一些兴趣班，然后逐渐就爱上了它。以后都一直在坚持，我喜欢那种超越的感觉!”
澳门队中唯一的女同学说：“我并不聪明，小学时也不出众，同学们都嘲笑我，我很要强，所以就决心要让别人仰望我，然后就开始很努力地学习。我想勤奋应该是我取得成绩的最大因素吧。”
问到澳门队的选手们是否有属于自己的休闲娱乐方式时，他们全都笑得一脸灿烂，指着队长说：“队长的方式最特别!”队长不好意思了，一脸羞涩说道：“每次遇到跨不过的坎儿时，我都会去洗澡，看到水哗啦哗啦地流，就觉得思维的源泉永不枯竭，灵感就来了，解题就顺畅了!”这让我们大为感叹：“真特别!”
而除了“洗澡”，还有打扑克牌、做运动、睡觉等等，也都是他们的爱好。活泼放松，开朗乐观，或许这才是学习的乐趣之所在。
数学之美：“温婉细语”别有情
2010年1月23日上午12：30，完成了最后一场考试，走出考场的营员心态也不尽相同。
来自长沙一中的胡昕泓同学，表示本次考试题目没什么意外，但和平常测试一样都很难。这也是所有营员对题目的共同感受。第二天的三道题，在接受采访的营员中，有一半都只做出了其中一道。胡昕泓似乎并不看重成绩，用轻松的微笑表达着自己的良好状态——以平常心去对待。
“两天的6道大题悉数攻克!”与胡昕泓不同，来自上海的聂子佩赛后一语震翻全场。聂子佩是来自上海中学的高二学生，但他的奥数成绩总是超越高三同学，尽显王者之风。他的好友阮丰说：“这小子最后一道题足足写了5页纸!”聂子佩转过头偷偷一笑。
接下来，阮丰继续一阵“猛爆”：“他是情感、学习双丰收，精神上有‘人’温婉细语鼓励，成才之路一片坦途啊!”话语里甚至不乏“嫉妒”的味道。聂子佩被队友的“枪林弹雨”弄得不好意思，无处躲闪，索性跑到了门后(编者注：聂子佩以108分的成绩名列本次冬令营第一名，并获得金牌)。
而阮丰坦言，自己学习奥数的初衷，难免带有优选大学的功利之心，可其中的苦乐滋味只有自己一人明了。他的梦想是成为一名四海奔波、叱咤风云的企业家。对他这样的梦想，我们有一点质疑：“这不就和数学没什么关系了吗?”阮丰却说，他坚信自己将来的工作即使不在数学领域，但也并不代表他会离开数学。
为期～个星期的冬令营很快就结束了，一场没有硝烟的巅峰对决也落下了帷幕。不管这些“数学天才”们，将来是成为数学家，还是企业家，或者别的什么，对他们来说，他们的数学和人生之路才开始。
对于数学，无论你喜欢还是不喜欢，无论你是文科还是理科，我们都该记住席南华院士在冬令营演讲时说的一句话：“数学自有它的一个世界，它里面的美，是我们一直在追求的!”
“天才”兄弟
文沛霖
冬令营期间，本刊记者挨着敲开参赛选手们所住的寝室，追踪这些数学牛人。当走进四川代表队的房间，表示要采访几位同学时，他们纷纷谦虚地摇头，并告诉了记者一个秘密。原来，四川队有一对颇具传奇性的双胞胎兄弟。
经过一番找寻，终于见到了这对“天才兄弟”，哥哥叫黄骄阳，弟弟叫黄政宇。哥俩穿着同样款式的衣服，身材瘦长。
哥哥夺金德国雅克比
对于奥数冬令营，哥哥黄骄阳并不陌生，此前他便参加过2009年的冬令营，并最后入选国家队，2009年7月，作为国家队的一员，参加了在德国雅克比大学举行的国际奥林匹克数学大赛。这次竞赛结果令人惊喜，参赛的6位中国中学生全都获得金牌。其中山东的韦东奕获得满分42分，黄骄阳36分，中国队的团体总分也位居第一。
谈起几个月前的国际奥数大赛，除了获得金牌的一丝兴奋外。黄骄阳记忆最深的是各国选手在比赛完后，相互交换硬币的活动。上百个国家的奥数选手聚集一堂，纷纷掏出自己国家的硬币，和其他国家的选手交换，最终，黄骄阳换到了一枚秘鲁的5分硬币。
这枚小小的硬币对黄骄阳来说，与金灿灿的奖牌同样重 要，是他所获得数学成绩的见证。
既是兄弟也是竞争对手
哥哥获得金牌，弟弟也不气馁。黄政宇说，正因为有着兄弟俩彼此的存在，才能在奥数这条有些单调的路上，相互激励着一路走下去。今年，哥俩同时走进了全国中学生数学冬令营。
黄骄阳和黄政宇从小就对数学有着浓厚的兴趣，初中时，这对双胞胎便在“华杯赛”(编者注：“华罗庚金杯”少年数学邀请赛的简称，以著名数学家华罗庚的名字命名)上取得过优异成绩。上高中后，兄弟俩又同时参加了奥数比赛，把奥数学习当做生活中最大的乐趣之一，他们说：“天赋是学习奥数的必备条件之一，但要想持之以恒并取得成绩。则要依靠兴趣。”
在学习上，即使是兄弟，也是竞争对手，除了比拼学习成绩，一旦遇到难题，他们则互相请教，共同寻求解决办法。“搞任何竞赛，越到后期陪伴的人越少，如果有个兄弟陪在身边，能有很大动力。”哥哥黄骄阳笑着说，“上天注定我们俩在一起，这就是莫大的缘分。”
除了上天注定的兄弟缘分，还有惊人的巧合。两兄弟在初中升高中时，同时报考了成都七中，结果，他们同时考取了第一名，成绩总分完全相同。
奥数的最大乐趣在于“思考”
时下对“奥数”有很多非议，批评者认为，“奥数”是一种揠苗助长的行为，让本就学业沉重的学子，再次遭受“疲劳战术”。黄骄阳却不这么认为，他说：“奥数注重创新能力，冬令营的两个半天考试时间里，每天考四小时三十分钟，一次只考3道题，重点是考验我们能否运用所学知识，创造新的方法来解题。”黄政宇也说：“中学教科书上的数学更注重解题速度，以及对知识的熟悉程度，奥数则与之相反。”
在学校里。兄弟俩一直名列年级前茅，也没有偏科现象，他们只是认为，自己能在完成正常学习的情况下，利用多余的时间来学习奥数。对于“奥数”学习，他们一致认为，最大的乐趣在于思考，为了一道题而冥思苦想绞尽脑汁，到最后解出答案的喜悦和兴奋。这样的体验是在别的事情里很难找到的。
对于将来是否会从事数学研究这样的问题，兄弟俩显得很理性，他们说，这还没有下定论，未来的路只能边走边看，但外面精彩的风景他1门期许已久。
(编者注：黄骄阳和黄政宇在2010年数学冬令营中同时获得金牌，哥哥黄骄阳再次入选中国奥数国家集训队。)
大师不是培养出来的——专访中国数学奥林匹克委员会主席王杰
秦昊茜
第25届全国数学冬令营开幕的日子，中国数学奥林匹克委员会主席王杰老师也来到了南开，出席开幕式并致辞。会后，在学校大操场，我对王老师进行了专访。王老师的许多话令我印象深刻，受益匪浅。
(以下记者简称“记”，王杰老师简称“王”)
记：因为对奥数的争议，有的地方取消7对奥数竞赛成绩的高考加分政策，请问您认为这会不会给奥数学生的热情带来一定影响呢?
王：如果说有，那么这些“被影响”的热情恰恰是我们要淘汰的。刚才开幕式上你们学校的选手赖力同学说“数学是好玩的”，我们正是需要这种态度，用纯粹的兴趣去学数学，这样才会有成就。
记：您以为“奥数”可以培养学生哪些能力?
王：这个就不好说了(筻)，全靠自己去悟，你也可以去悟一悟。不同的人对数学有不同的感悟，比如说对思维方式的培养，再比如说，他从授课老师那里学来的为人哲学，还有可以增强同学的友谊，方方面面都有。
其实人们总爱把素质教育与数学竞赛对立起来，这是不对的。参加数学竞赛也是人生中的又一种体验，而人的学习主要是在与其他人的交往中进行的，靠自己去体验。
你刚才说“培养”，这更是不对的!我们现在教育的问题就是出在“培养”上，总认为人才是培养出来的，“为什么我们的学校总培养不出杰出的人才?”这是一个伪问题(激动)!你记下这句话：“大师不是培养出来的l”有时候刻意的培养反而不能达到目的，更多的是“无心插柳柳成荫”。
记：据我了解，许多学奥数的同学文科并不是很优秀，有人就认为，理性思维的入学不好感性的文科，请问您是如何评价的?
王：大错特错!首先文理分科就是人为的。在人类认识自然的最初过程中，科学家往往都是哲学家。什么是哲学，哲学包括对自然、宇宙以及社会的认识，它们是没有界限的。我国从上世纪50年代开始细分学科，为了适应大学教育，我们高中也做了文理分科。其实我认为这并不合理。所以，总的来说文理分科一定程度上是教育体制的问题。
我们现在提倡创新型人才，而创新型人才的一个很大的素质就是想象。给你讲个故事，19世纪至20世纪德国数学集大成者希尔伯特有一次在学校里听见别人说：“一个数学系的同学转到文学系去了。”他说：“这并不奇怪，是因为他的想象力不够。”数学学不下去是因为想象力不够，你想想这话。数学学得好的很多同学在文学方面的感悟也是很深的。学数学就是要见人所未见，现在你们做的题都是老师出的，而以后要钻研数学，命题哪来’猜!当然不是瞎猜，但是总需要过人的想象力吧。还有，你看我们所处的空间是三维的，加上时间这个维度也顶多四维。但数学上，就有无穷维，你说这需不需要想象力，也就是感性思维?所以说这个说法是不对的。
记：王老师，最后一个问题，您对学习奥数的广大中小学生有什么建议?
王：奥数是建立在兴趣、精力之上的，而奥数上获得成功也不一定非要是得名次，中国还是太“以成败论英雄”了。只要在其他各个方面有收获，都算成功。换句话说，你来参加奥数，然后发现自己并不适合，过两天就退出了，这也是一种成功，因为你有收获，再换句话说，人人都可以来学奥数，即使是人人都发现自己不适合奥数，这也可以。
还有一句话，算是我送给大家的吧：“真正最后出成绩的。不一定是那些上学期间成绩好的。”学得好，不仅是指成绩，还要有追求，肯努力。现在我们经常说“浮躁”，什么是浮躁?浮躁就是总想花尽可能少的时间完成尽可能多的事，这是不可能的，也是不现实的，我希望大家能够踏踏实实地学习。
内地各省赛区选拔出来的31支代表队，和香港、澳门代表队的200余名高中生“数学天才”，云集重庆南开中学，参加一年一度的全国高中生奥数决赛。本届还有来自俄罗斯和新加坡的两支国外交流代表队，他们将与中国高中生同场竞技。
在为期一周的时间里，他们将进行两个半天的“奥数考试”，按照考试成绩高低，从中选拔出30人，组成中国数学奥林匹克国家集训队，然后再从中选拔出6名学生，组成中国国家队，于2010年7月赴哈萨克斯坦，参加2010年国际数学奥林匹克竞赛。
时下对于奥数有各种各样的声音，甚至有“公害”一说，让很多学生痛苦不堪。奥数是什么?学习奥数真的是进入重点大学的捷径吗?什么样的高中生可以学习奥数?奥数对一个人的未来成功是否有价值?奥数学生都是天才吗?……带着这样的疑问，《课堂内外》高中版记者走进冬令营，和这些“数学天才”面对面，独家揭秘“奥数真相”。
一、奥数就是和数学谈恋爱
“奥数到底是什么?”
这是在冬令营采访时，几乎对每一个采访对象都必提的一个“白痴”问题。面对这个问题，这些数学高手的表情都很“数学”
眼睛一动不动地盯着你脸上的某一个部位几秒钟，脑子里飞快地转着，然后突然给你一个意料之外的答案，就如是在解一道数学题。
“就是数学。”“一种好玩的数学。”这些奥数生的回答，和外界对奥数的指责完全是两回事。奥数因为其解题式的学习方式，也被一些人称为“奥数体操”“奥数杂技”，意为实际上对培养学生的数学研究和思维能力，并没有什么太大的价值，只是一次又一次解答题目的简单重复。
按照国际数学奥林匹克通常的标准，奥数的内容分为代数、平面几何、组合、数论四个方面。既不同于高中阶段的课本教材内容，也不完全等同于大学的数学课程，被称为一种“中间数学”。
而在这些奥数生看来，奥数最大的乐趣就在于解题的过程。“那是一种很享受的过程。一道题目，绞尽脑汁地思考，突然灵光一闪，找到了一种最新的解答办法，那种快感是什么也比不了的，有一种征服的成就感!”来自河南省实验中学的高三的林智慧，这样表述身在其中的感受。
“学习奥数就是和数学谈恋爱的过程!”这话出自安徽省铜陵一中理科试验班高二的刘或之口。在本次竞赛中，刘彧获得金牌，并入选国家集训队。他说自己的奥数之路，是从小学时对趣味数学的兴趣开始的，然后才在学习奥数的过程中发现自己的数学天赋和体会到奥数的快乐。刘彧的经历，几乎是这些奥数学生的集体写照，对数学的兴趣是他们共同的起点。
“数学很忠诚，你对它好，它就对你好。学习奥数可以提高思维品质。”刘彧诗人般的语言，彻底颠覆了我们对奥数生“刻板僵硬”的想象。
二、“特长生”的尴尬高中生活
全国中学生数学联赛是中国数学会主办的国内最高级别的数学学科竞赛，参加奥赛获奖的高中生，高考时将获得保送和高考成绩加分的优待。
中国数学会奥林匹克副主席吴建平介绍说，目前的高考政策中，各省级赛区的一等奖奥数竞赛获得者，可以享有保送大学的资格，如果对保送的大学不满意，参加高考可以获得最高20分的加分，具体的加分比例由各省自行决定，而获得全国数学奥赛的一、二、三等奖学生，都享有保送大学的资格。
正是这种现实的诱惑，使奥数在一些地方和学校出现学习热潮，而忽略了学生自身的资质和学习能力。在这股热潮中，“奥数”被各种各样的声音，反反复复地提及和解读，对它的争议、批判、指责，甚嚣尘上。
在享受奥数的乐趣时，抱着获得保送大学资格目的参赛的学生，在冬令营中也同样占有一定的比例。鹿鸣，是福建省厦门双十中学高二的学生，对自己的参赛目的就毫不隐讳：“学奥数，参加竞赛，那肯定就是想取得保送大学的资格。解题的话，谁跑到这里，到这里来也是解题，我还不如就在家里，一样可以解。”
高考是每一个高中生都必须翻越的一道坎，而在目前的高考模式下，无论你是“天才”还是“庸才”，面对的都是同一张卷子。客观的事实是，具有某种学科特长的学生，在其他学科上就会比较“瘦弱”，而这也是他们高考的软肋。“自己具有某种学科特长，为什么不拿来用在进入大学的努力上，不用也是浪费。”持这种观点的学生并不在少数。
问题的另一面是，具有数学、物理、化学等学科天赋的学生，高中课程内容实际上已无法满足他们的学习层次和欲望，而现有的高中，也没有针对这部分学生的特别教育模式和内容，唯一有的就是许多重点高中的理科和文科实验班。在他们的高中生活里，有一个不同于普通学生的内容，就是不停地参加各种学科的竞赛，除了找到自己进入大学的“捷径”，也为学校争得荣誉。
“最好的高考就是一科一张卷子，自己选择考哪一科，这样对人才的发展很好。”这是很多奥数学生心目中理想和期望的模式。
三、奥数只适合少数人学习
“奥数只适合少数人学习。”这是所有的奥数学生都认可的说法，也没有一个人赞成强迫学习奥数，这取决于你是否具有这种学科天赋。
开始于上世纪50年代的全国数学学科竞赛，是由老一辈数学家华罗庚等人设计的，后来和国际接轨，成为今天的奥数竞赛，原本就不是针对所有高中生的。
“数学竞赛是什么?是为学有余力的中学生提供的自愿参加的一项数学课外活动。成绩比较一般的学生，就把课堂、课标的内容消化好就行了。”吴建平副主席举了一个吃饭的例子来说明，“学习也好比吃饭一样，有能吃的，有吃一点就撑的，数学竞赛就是给课堂上吃不饱的学生加餐的。学有余力、学有兴趣，这两条都不能少，而且学有余力是前提。现在每年全国参加数学竞赛的高中生，约有80000～100000人的规模。”
来自香港、澳门的代表和俄罗斯与新加坡的国外高中生，同样认为这是需要天赋的一种学习。在他们眼里，“奥数”也只是和画画、科技、拍小电影，甚至和篮球、足球一样的一种“爱好”，并没有什么与众不同的地方，自己具有的数学特长和别人具有的运动天赋相比，也没有什么两样。只是宽松的学习环境，和没有升学压力的心态，让他们更加从容和放松，他们来此的目的，就是“享受数学的快乐，检验自己的能力”。
冬令营里还流传着一个传奇人物的传奇故事。韦东奕，是山东师大附中的高二学生，到山东队的房间里试图采访他时，他的队友指了指一张摆放着他名牌的空床：“没来。”“他放弃了?”“直接进国家队呗。”在近两年奥数决赛中，韦东奕的奥数成绩都是满分，这样的竞赛已经对他没有什么意义了，来了也只是再复制一个同样的结果。
冬令营闭幕式上，颁奖结束后宣布的本届国家集训队名单中，韦东奕被特批入队。一个关于“天才”的传说被 证实了!
四、奥数学生是不是未来的数学家
在许多人眼里，这些奥数生就是“未来的数学家”，今天的成功和荣耀，是否也意味着将来的成功，结束高中生活以后，他们又将怎样迈出自己的下一步。
除了参加竞赛的各代表队，来到冬令营期的还有北大、清华、复旦等高校的招生老师。他们的任务就是等待竞赛结束后公布成绩，对获得保送资格的学生进行面试，签订保送资格。
“参加国际奥数竞赛的6名选手，基本上是到北大数学系，国家集训队的30多人，有一半多，也是到北大数学系。这两年北大、清华录取的人数基本是1：1，分别招录了30多人。”接受采访时，吴建平副主席详细介绍了国内和国际“奥数生”的状况，“从国外的例子来看，被称为数学界的‘诺贝尔奖’的菲尔兹奖得主，很多都是中学时的奥数选手，比如2006年获奖的俄罗斯数学家佩尔曼和澳大利亚华裔数学家陶哲轩，都是这样。”
但这并不意味着每一个奥数生都会拥有这样的未来。
中国科学院院士、数学家席南华在冬令营期间做讲座时，告诫这些“数学天才”，在数学这个自由的世界里，要沉得住气，不要被眼前的名誉所诱惑，不要被廉价的夸奖所迷惑，要正确面对成功与成才的问题。
1935年，国际数学奥林匹克竞赛在前苏联发起，今天依然是全世界高中生中的数学天才们，在思维的世界里剑锋闪耀的地方。“如果将来中国出现一些杰出的数学家，他们会不会就是现在这些高中生奥数选手?”吴建平副主席对这个问题的回答是：“当然希望是这样，我认为也应该是这样!”
奥数选手眼里的数学
“对我来说，学习就是业余爱好，我是专攻‘玩’的!‘玩’啥?‘玩’数学嘛。数学不是来学的，是来玩的。”
——安徽队刘(铜陵市一中)
“数学就像蛋糕，吃多了会长胖，但我们不怕长胖。”
——新加坡选手
“数学是从数数开始的。”
——北京队靳兆融(人大附中)
“数学能锻炼思维能力，解决生活中的复杂问题。”
—北京队卢嘉瑞(人大附中)
“在我心中，数学是一个偶像，一种艺术。她有着和谐对称的美感，无论是几何还是代数，线条和符号间充斥着蓝色的神秘感。”
——吉林队徐思遥(东北师大附中)
“有时候也挺无聊的，经常一个人在教室做习题。”
——四川队林神(成都七中)
“数学就像三原色吧，是我生活不可分割的—部分。”
——香港特别行政区选手
“数学对我来说只是一种兴趣，是业余爱好。我想从事的是化学方面的工作。”
——西藏自治区队池梦洁(西藏民院附中)
“每次遇到跨不过的坎儿时，我都会去洗澡，看到水哗啦哗啦地流，就觉得思维的源泉永不桔竭，灵感就来了，解题就顺畅了!”
——澳门特别行政区选手
“一开始只是觉得比较有味，后来就有了兴趣。自己一定要去探索。”
——湖北队林会林(黄冈中学)
2010年CMO采访集锦
张睿涵 姚 尧
第25届全国中学生数学冬令营在重庆南开中学举行之际，--南开中学专门成立了一个小记者团，负责采访报道。经过三天的紧张采访，小记者们收获了两本沉甸甸的《奥数简讯》特刊，同时作为《课堂内外》高中版的特约记者，他们和云集而来的各路选手零距离接触，为本刊发回一线报道，揭秘这些“数学天才”背后的普通~。
2010年1月21日，第25届CMO冬令营开营，原本平静的南开校园，此刻风云际会，35支代表队的200多位天南海北身怀绝技的少男少女。齐聚这里，展开一场奥数竞技与交流。
逐鹿南开：数学是可以“吃”的东西
在开幕式前一天，代表队陆陆续续抵达重庆，但吉林队姗姗来迟。因为天降大雪，冰封了跑道，飞机晚点，一直到晚上八点，南开中学志愿者才接到远道而来的吉林代表队。虽然经历了漫长的等待，负责吉林代表队的志愿者刘梓园却说：“飞机晚点，他们比我累，他们连饭都没吃呢。”简单的话语，未必是简单的感情。
抵达南开中学后，记者见到了这群吉林队的队员们，他们对本次比赛个个踌躇满志，戏称自己的团队是“东北虎”。在这群人中，有一个羞涩而又自信的少年张文钟，他用细弱的声音说道：“后天就是我15岁的生日，我很久没过生日了，这次比赛相当于给自己一个别具意义的生日礼物。”吉林队的队员们并不是同一个年级，之前彼此也并不熟悉，但是在短短两个月的集训时间里，就培养出了良好的团队精神。
本次CMO冬令营除了内地代表队，还有澳门、香港代表队，以及国外的新加坡和俄罗斯代表队。初到一座陌生城市，除了兴奋之外。还有点拘束，这是记者对新加坡代表队的第一印象。接受采访时，新加坡的队员只是不停回答：“还好啦，还好啦。”慢慢地，他们才表现出本有的开朗和幽默。
“数学就像蛋糕，吃多了会长胖。但我们不怕长胖。“到中国参加第25届数学冬令营前，他们都经过了全新加坡的选拔比赛，并进行了三个月的集训。每周的集训，被他们当作“蛋糕”来享受。在他们看来，数学是生活中不可分割的一部分，就像蛋糕一样富含脂肪和蛋白质，营养丰富。
妙语连珠：数学就是拿来“玩”的
参赛的选手们都住在南开的学生公寓。这些数学骄子们，考试之余，在寝室里会做些什么呢?为了一探他们的“真面目”，我们利用选手们下午的空闲时间，摸到他们所住的寝室里大规模拜访。
安徽省的6位营员正分为3个小组兴致勃勃地下军棋，得知我们要采访，营员刘或神秘一笑：“那，一边下棋一边说吧。”采访过程中，和安徽队其他营员的羞涩截然不同，刘彧显得十分活泼幽默，谈到自己的奥数学习时，他语出惊人：“对我来说，学奥数就是业余爱好，我是专攻‘玩’的!‘玩’啥?‘玩’数学嘛。数学不是来学的，是来玩的。呵呵。”
历次冬令营竞赛中，北京代表队都是引人注目的焦点之一。在寝室走廊里，我们截住了北京队队长曾力伟。采访他时，北京队的其他队员正在寝室里围成一圈，时不时地向外张望。我们诧异地问道：“他们在干嘛?”“他们啊，在玩‘杀人游戏’，可能想把我也拖下水吧。”曾力伟笑着说。
北京代表队的同学个性鲜明。曾力伟介绍道：黄灿安静内敛，于伦幽默诙谐，陆维翔沉默低调…他们共同构成了这支实力雄厚的京师劲旅。对于学数学的心得，北京队的队员们各有妙语。
“看着学呗!”思维敏捷的于伦对数学学习有着傲人的自信，“不就是玩儿嘛。”
“步步走来，开始很普通，羡慕身边的人，所以很珍惜每次机会。”儒雅真诚的陈麟显然要低调很多。
“数学是从数数开始的。”靳兆融这回答很小儿科。
“数学能锻炼思维能力，解决生活中的复杂问题。”卢嘉瑞给数学打的广告很官方。
“我们都是平等的哥们儿，我就负责把大家召集到一块儿。”身为队长的曾力伟很有领导范儿。
数学美女：谁说女子不能学“奥数”
数学向来是男生的擅长，在本次参赛的200多位选手 里，只有十来位女生。正是这些为数不多的女生，构成了大赛中一道靓丽的特别风景线。
“在我心中，数学是一个偶像，一种艺术。她有着和谐对称的美感，无论是几何还是代数，线条和符号间充斥着蓝色的神秘感。”来自东北师大附中的徐思遥，把数学描绘得像艺术般让人心动。
从小学的几本奥数书开始，这位东北美眉便与数学结下不解之缘，数学是她最大的兴趣，陪伴她度过了整整9个年头。徐思遥说：“学校每周有三次训练，我都是自愿参加，虽然其中很少有女生，这也更加坚定了我对女权主义的信心。我和男生并肩作战，共同切磋，女生也不比男生差。”
来自成都七中的林祎也是从小学开始学奥数的。“最初我也只是抱着试一试的态度，没想到我与奥数有着如此的缘分。”与传说中的四川“辣妹子”不同，林祎身上没有那股“辣味”，倒是谈吐从容，平静沉稳。
“有时候奥数也挺无聊的，经常一个人在教室做习题。”她撇嘴笑了笑。或许这句话是在告诉我们，就算与数学很投缘，这位数学女骄子也有过困顿和迷茫，忍受过大多数同龄人无法忍受的寂寞和历练。
今年的参赛队伍中，西藏队是唯一一支女生居多的代表队。这些来自高原的同龄女孩十分大方开朗，简单的客套过后，便主动地与记者聊起了数学。池梦洁谈起她与数学结缘纯粹是缘于偶然。她说那是有一次，在数学课上被老师抽问，结果没能回答出来，感觉自尊心受到打击，于是开始发奋学习数学，从而迷上了奥数。一件普通得不能再普通的小事，却让她最终站在了中国中学生数学的最高竞技场上，除了戏剧性，背后更是一个女孩永不言败的自信。
巾帼不让须眉，谁说女子不能学奥数?这些冬令营的女选手们，就是一群快乐的数学女精灵。她们漂亮的外表下，更有一颗追求知识和挑战自我的心。
港澳选手：兴趣是奥数学习的起点
与想象中不同的是，香港代表队的队员们并非埋头题海分秒必争，也没有“为了交流数学”的做作刻板，他们更像是一群我们身边的同学，与我们一样是普普通通的高中生。他们在接受采访时也显得紧张，会在寝室开心聊天，也会开玩笑。虽然他们之中有人已经摘得过奥数金牌，虽然他们来自教育体制有着相对独立性的香港。
这次进入冬令营的6名香港同学是参加了四个月集训后，通过一次全港奥数考试选拔出来的佼佼者。他们大都从小学开始接触奥数，都是始于兴趣。
虽然他们也会在周末的时候参加学校的补课，但与内地很多选手不同的是，奥数似乎并没有耗用他们绝大部分的精力和时间，他们还有许多其他感兴趣的东西：科学、经济、拍摄DV短片等，他们将学习奥数的热情，也放在了学习生活中的各个方面，奥数对他们来说，也只是其中的一种爱好。
或许在我们眼中，奥数是一种责任与强迫，但在澳门队的队员看来，学习奥数只是因为兴趣。问他们是如何结缘奥数时，澳门队的队员都笑了，我们很疑惑。他们的队长笑着说：“是因为有浓厚的兴趣，并没有很刻意地要去开始它。”副队长接着说道：“从小学三年级、四年级我们就上一些兴趣班，然后逐渐就爱上了它。以后都一直在坚持，我喜欢那种超越的感觉!”
澳门队中唯一的女同学说：“我并不聪明，小学时也不出众，同学们都嘲笑我，我很要强，所以就决心要让别人仰望我，然后就开始很努力地学习。我想勤奋应该是我取得成绩的最大因素吧。”
问到澳门队的选手们是否有属于自己的休闲娱乐方式时，他们全都笑得一脸灿烂，指着队长说：“队长的方式最特别!”队长不好意思了，一脸羞涩说道：“每次遇到跨不过的坎儿时，我都会去洗澡，看到水哗啦哗啦地流，就觉得思维的源泉永不枯竭，灵感就来了，解题就顺畅了!”这让我们大为感叹：“真特别!”
而除了“洗澡”，还有打扑克牌、做运动、睡觉等等，也都是他们的爱好。活泼放松，开朗乐观，或许这才是学习的乐趣之所在。
数学之美：“温婉细语”别有情
2010年1月23日上午12：30，完成了最后一场考试，走出考场的营员心态也不尽相同。
来自长沙一中的胡昕泓同学，表示本次考试题目没什么意外，但和平常测试一样都很难。这也是所有营员对题目的共同感受。第二天的三道题，在接受采访的营员中，有一半都只做出了其中一道。胡昕泓似乎并不看重成绩，用轻松的微笑表达着自己的良好状态——以平常心去对待。
“两天的6道大题悉数攻克!”与胡昕泓不同，来自上海的聂子佩赛后一语震翻全场。聂子佩是来自上海中学的高二学生，但他的奥数成绩总是超越高三同学，尽显王者之风。他的好友阮丰说：“这小子最后一道题足足写了5页纸!”聂子佩转过头偷偷一笑。
接下来，阮丰继续一阵“猛爆”：“他是情感、学习双丰收，精神上有‘人’温婉细语鼓励，成才之路一片坦途啊!”话语里甚至不乏“嫉妒”的味道。聂子佩被队友的“枪林弹雨”弄得不好意思，无处躲闪，索性跑到了门后(编者注：聂子佩以108分的成绩名列本次冬令营第一名，并获得金牌)。
而阮丰坦言，自己学习奥数的初衷，难免带有优选大学的功利之心，可其中的苦乐滋味只有自己一人明了。他的梦想是成为一名四海奔波、叱咤风云的企业家。对他这样的梦想，我们有一点质疑：“这不就和数学没什么关系了吗?”阮丰却说，他坚信自己将来的工作即使不在数学领域，但也并不代表他会离开数学。
为期～个星期的冬令营很快就结束了，一场没有硝烟的巅峰对决也落下了帷幕。不管这些“数学天才”们，将来是成为数学家，还是企业家，或者别的什么，对他们来说，他们的数学和人生之路才开始。
对于数学，无论你喜欢还是不喜欢，无论你是文科还是理科，我们都该记住席南华院士在冬令营演讲时说的一句话：“数学自有它的一个世界，它里面的美，是我们一直在追求的!”
“天才”兄弟
文沛霖
冬令营期间，本刊记者挨着敲开参赛选手们所住的寝室，追踪这些数学牛人。当走进四川代表队的房间，表示要采访几位同学时，他们纷纷谦虚地摇头，并告诉了记者一个秘密。原来，四川队有一对颇具传奇性的双胞胎兄弟。
经过一番找寻，终于见到了这对“天才兄弟”，哥哥叫黄骄阳，弟弟叫黄政宇。哥俩穿着同样款式的衣服，身材瘦长。
哥哥夺金德国雅克比
对于奥数冬令营，哥哥黄骄阳并不陌生，此前他便参加过2009年的冬令营，并最后入选国家队，2009年7月，作为国家队的一员，参加了在德国雅克比大学举行的国际奥林匹克数学大赛。这次竞赛结果令人惊喜，参赛的6位中国中学生全都获得金牌。其中山东的韦东奕获得满分42分，黄骄阳36分，中国队的团体总分也位居第一。
谈起几个月前的国际奥数大赛，除了获得金牌的一丝兴奋外。黄骄阳记忆最深的是各国选手在比赛完后，相互交换硬币的活动。上百个国家的奥数选手聚集一堂，纷纷掏出自己国家的硬币，和其他国家的选手交换，最终，黄骄阳换到了一枚秘鲁的5分硬币。
这枚小小的硬币对黄骄阳来说，与金灿灿的奖牌同样重 要，是他所获得数学成绩的见证。
既是兄弟也是竞争对手
哥哥获得金牌，弟弟也不气馁。黄政宇说，正因为有着兄弟俩彼此的存在，才能在奥数这条有些单调的路上，相互激励着一路走下去。今年，哥俩同时走进了全国中学生数学冬令营。
黄骄阳和黄政宇从小就对数学有着浓厚的兴趣，初中时，这对双胞胎便在“华杯赛”(编者注：“华罗庚金杯”少年数学邀请赛的简称，以著名数学家华罗庚的名字命名)上取得过优异成绩。上高中后，兄弟俩又同时参加了奥数比赛，把奥数学习当做生活中最大的乐趣之一，他们说：“天赋是学习奥数的必备条件之一，但要想持之以恒并取得成绩。则要依靠兴趣。”
在学习上，即使是兄弟，也是竞争对手，除了比拼学习成绩，一旦遇到难题，他们则互相请教，共同寻求解决办法。“搞任何竞赛，越到后期陪伴的人越少，如果有个兄弟陪在身边，能有很大动力。”哥哥黄骄阳笑着说，“上天注定我们俩在一起，这就是莫大的缘分。”
除了上天注定的兄弟缘分，还有惊人的巧合。两兄弟在初中升高中时，同时报考了成都七中，结果，他们同时考取了第一名，成绩总分完全相同。
奥数的最大乐趣在于“思考”
时下对“奥数”有很多非议，批评者认为，“奥数”是一种揠苗助长的行为，让本就学业沉重的学子，再次遭受“疲劳战术”。黄骄阳却不这么认为，他说：“奥数注重创新能力，冬令营的两个半天考试时间里，每天考四小时三十分钟，一次只考3道题，重点是考验我们能否运用所学知识，创造新的方法来解题。”黄政宇也说：“中学教科书上的数学更注重解题速度，以及对知识的熟悉程度，奥数则与之相反。”
在学校里。兄弟俩一直名列年级前茅，也没有偏科现象，他们只是认为，自己能在完成正常学习的情况下，利用多余的时间来学习奥数。对于“奥数”学习，他们一致认为，最大的乐趣在于思考，为了一道题而冥思苦想绞尽脑汁，到最后解出答案的喜悦和兴奋。这样的体验是在别的事情里很难找到的。
对于将来是否会从事数学研究这样的问题，兄弟俩显得很理性，他们说，这还没有下定论，未来的路只能边走边看，但外面精彩的风景他1门期许已久。
(编者注：黄骄阳和黄政宇在2010年数学冬令营中同时获得金牌，哥哥黄骄阳再次入选中国奥数国家集训队。)
大师不是培养出来的——专访中国数学奥林匹克委员会主席王杰
秦昊茜
第25届全国数学冬令营开幕的日子，中国数学奥林匹克委员会主席王杰老师也来到了南开，出席开幕式并致辞。会后，在学校大操场，我对王老师进行了专访。王老师的许多话令我印象深刻，受益匪浅。
(以下记者简称“记”，王杰老师简称“王”)
记：因为对奥数的争议，有的地方取消7对奥数竞赛成绩的高考加分政策，请问您认为这会不会给奥数学生的热情带来一定影响呢?
王：如果说有，那么这些“被影响”的热情恰恰是我们要淘汰的。刚才开幕式上你们学校的选手赖力同学说“数学是好玩的”，我们正是需要这种态度，用纯粹的兴趣去学数学，这样才会有成就。
记：您以为“奥数”可以培养学生哪些能力?
王：这个就不好说了(筻)，全靠自己去悟，你也可以去悟一悟。不同的人对数学有不同的感悟，比如说对思维方式的培养，再比如说，他从授课老师那里学来的为人哲学，还有可以增强同学的友谊，方方面面都有。
其实人们总爱把素质教育与数学竞赛对立起来，这是不对的。参加数学竞赛也是人生中的又一种体验，而人的学习主要是在与其他人的交往中进行的，靠自己去体验。
你刚才说“培养”，这更是不对的!我们现在教育的问题就是出在“培养”上，总认为人才是培养出来的，“为什么我们的学校总培养不出杰出的人才?”这是一个伪问题(激动)!你记下这句话：“大师不是培养出来的l”有时候刻意的培养反而不能达到目的，更多的是“无心插柳柳成荫”。
记：据我了解，许多学奥数的同学文科并不是很优秀，有人就认为，理性思维的入学不好感性的文科，请问您是如何评价的?
王：大错特错!首先文理分科就是人为的。在人类认识自然的最初过程中，科学家往往都是哲学家。什么是哲学，哲学包括对自然、宇宙以及社会的认识，它们是没有界限的。我国从上世纪50年代开始细分学科，为了适应大学教育，我们高中也做了文理分科。其实我认为这并不合理。所以，总的来说文理分科一定程度上是教育体制的问题。
我们现在提倡创新型人才，而创新型人才的一个很大的素质就是想象。给你讲个故事，19世纪至20世纪德国数学集大成者希尔伯特有一次在学校里听见别人说：“一个数学系的同学转到文学系去了。”他说：“这并不奇怪，是因为他的想象力不够。”数学学不下去是因为想象力不够，你想想这话。数学学得好的很多同学在文学方面的感悟也是很深的。学数学就是要见人所未见，现在你们做的题都是老师出的，而以后要钻研数学，命题哪来’猜!当然不是瞎猜，但是总需要过人的想象力吧。还有，你看我们所处的空间是三维的，加上时间这个维度也顶多四维。但数学上，就有无穷维，你说这需不需要想象力，也就是感性思维?所以说这个说法是不对的。
记：王老师，最后一个问题，您对学习奥数的广大中小学生有什么建议?
王：奥数是建立在兴趣、精力之上的，而奥数上获得成功也不一定非要是得名次，中国还是太“以成败论英雄”了。只要在其他各个方面有收获，都算成功。换句话说，你来参加奥数，然后发现自己并不适合，过两天就退出了，这也是一种成功，因为你有收获，再换句话说，人人都可以来学奥数，即使是人人都发现自己不适合奥数，这也可以。
还有一句话，算是我送给大家的吧：“真正最后出成绩的。不一定是那些上学期间成绩好的。”学得好，不仅是指成绩，还要有追求，肯努力。现在我们经常说“浮躁”，什么是浮躁?浮躁就是总想花尽可能少的时间完成尽可能多的事，这是不可能的，也是不现实的，我希望大家能够踏踏实实地学习。