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＂四边形＂的教学内容比较抽象,学生难以掌握。教材先简单涉及四边形,从图画入手,接着再给出一些图形,然后出示长方形、正方形,让学生感受其特点。教材中＂做一做＂的第一、第二题就是按这种思路来编排,符合学生的认知规律,但美中不足的是不能突出长方形、
“四边形”教学初探
【摘 要】
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＂四边形＂的教学内容比较抽象,学生难以掌握。教材先简单涉及四边形,从图画入手,接着再给出一些图形,然后出示长方形、正方形,让学生感受其特点。教材中＂做一做＂的第一、第二题就
【机 构】
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湖北仙桃市毛嘴二中
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2010年12期
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