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【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）04（a）-0211-01
1 活动目标
1、引导学生感受亲情的可贵，理性地看待、处理家庭中的问题。培养学生关爱亲人，热爱家庭的情感。2、提高学生听说读肾的综合能力。做到有条理、有中心地说话。练习围绕一事写一篇习作，内容具体生动，融入真情实感。3、促使学生养成乐探究、善思考的习惯，并在活动过程中学会与人交往和合作。
2 活动时间
1、准备阶段：确定主题、制定计划。（1课时）2、实践活动阶段：搜集整理资料，完成作业。（2-3周）3、成果展示：汇报交流、评价激励。（2课时）
3 活动过程
第一课时（确定主题、制定计划、布置作业）
3.1 引入主题
1、欣赏歌曲《我爱爸爸妈妈》，激情导入。我们每个人都有一个家。家是我们避风的港湾，是我们疲倦时温馨的窝。但是，同学们有没有想过父母为我们搭建这样的幸福之家，付出了多少辛苦、汗水。他们有没有烦恼，忧伤，困难？作为子女的我们有没有想过为他们做些什么，为家做些什么。今天我们就进入我们综合性学习的主题“我爱我家”。2、说说我的家（1）说说你的全家有几口人，大家分别都有什么习惯和爱好。（2）爸爸妈妈的工作辛苦吗？你为他们分担过那些力所能及的事。（3）用简洁的词句概括自己对家的感受或者用卡通画描述自己对家的了解。
3.2 制定活动计划
1、集思广益：围绕这个主题我们应该开展哪些活动？自由发言。
2、分组，制定活动计划。根据活动内容，自主择组，选举组长。A组：1、搜集能反映家人生活的照片，珍藏下来，给照片起一个题目，讲一讲照片背后的故事，或听爷爷奶奶讲关于家的一些老故事，并把它记下来（二、三百字）。2、了解父母的成长经历或小故事，并选一件有趣的事记下来，讲给别人听。3、选取自己对家庭日常生活中的记忆深刻的事，写一篇习作。比如“妈妈照顾生病的我”、“爸爸辅导我傲家庭作业”。B组：1、确定主题和爸爸妈妈一起召开一次家庭会议，由你担当主持人，如：为妈妈筹备生日宴会、分工筹备新年等，从中体验家的温馨与幸福。（录制家庭生活的dv。）2、做一天小当家，体验父母在家庭生活中付出的辛勤劳动，写一篇日记；模拟一种生活场景进行表演，如“妈妈的唠叨”、“父母的争吵”、“爷爷奶奶的溺爱”。
3、感恩父母（1）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（2）倾听父母的感受策划给父母一份惊喜。送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
成果展示课堂实录（2课时）
一、激情导入
爱家是很具体的，假如一个妈妈不操持家务，又不管孩子学习，我们就怀疑她是否爱家。我们也一样，如果我们天天只是从家里索取，而不为家人付出，能说我们爱家吗？肯定不能。从今天，我们来一个“爱家”比赛，请大家用自己的真实行动来表达对家的爱心以及对父母的感恩。
二、成果展示
（一）说一说
1、展示老照片，诉说老照片的故事。马阿园：这张照片是我上一年级第二学期开学典礼上上台领取“三好学生”奖时爸爸为我拍的，这张奖状来之不易，它凝聚着我们全家人的心血。记得刚上一年级时，内向的我对新的学习环境不适应，对学习内容接受慢，理解慢。这让我十分苦恼，可爸爸妈妈总是耐心的鼓励我。他们每天下班后除了要忙家务，还轮流指导我学习。我真的慢慢进步了，期末考试居然一跃成为全班第三名。我十分感谢我的父母。畅雅琪：这是我爸爸小时候的照片。爸爸小时候家里生活条件较差，穿着打补丁的裤子。相比之下，我一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习。2、说说自己了解到的父母小时候的故事。（1）小组内互说，老师旁听，个别指导。（2）每组选出代表讲给全班听。
（二）读一读
自告奋勇上台宣读自己的习作：记自己成长过程中一件记忆深刻的事。其他同学评议说得好不好，好在哪里。张智栋：（片段）记得我上幼儿园时，一天晚上，妈妈加班不在，我睡觉时，衣服扣子解不开，就让爸爸帮我解。爸爸坚决地说：“自己解！”我不理解，依然不依不饶地要求爸爸解。爸爸沉思了一会儿，心平气和地说：“我来教你吧！你先用右手将扣顶出来，然后再用左手去拉，扣子自然就解开了。”我有些不以为然，解扣子的时候显出很不耐烦的样子。爸爸看出了我的心思，就对我说：“你只要能把这几个扣子全解开，你就能当国家主席，管理全中国。一是吗？”我一下想起电视上看的胡锦涛主席在天安门城楼大阅兵的场面，多威武呀！听了爸爸这么说，我执着地解起扣子来。最终，我独立解开了扣子。爸爸幽默地说：“晚安，张主席。”那天晚上，我很高兴，睡得也很甜。
（三）演一演
1、小组选派代表上台表演“我是小当家”。2、同桌模拟生活中的一种场景，然后表演给全班同学。看谁表演得最像。畅雅琪和马阿园表演《妈妈的唠叨》：妈妈：作业做完了吗？把字写工整，坐端了写。女儿：快完了，知道了。妈妈：知道了怎么总写不好，你看你，小小年纪眼睛眼睛也近视了，你们老师没给你讲过吗？我看你，书念不下长大到学我一样，把眼睛给糟蹋了。天天给你讲别看电视你就是不听。眼睛坏了可怎么办呀。你看人家畅雅琪，和你同岁，年年是“三好学生”，回家还老是帮她妈妈干活。字也写得好，什么都好……女儿：（捂着耳朵大喊）妈妈，求你别说了，我正思考题呢。他们的表演赢得全班的掌声和老师的表扬。3、四人小组试确定主题，模拟和爸爸妈妈一起召开一次家庭会议，由你担当主持人，如：为妈妈筹备生日宴会、分工筹备新年等，从中体验家的温馨与幸福。
三、总结评议，对参与积极和表现突出的同学予以表扬，对此次活动中存在的问题提出改进意见。
1 活动目标
1、引导学生感受亲情的可贵，理性地看待、处理家庭中的问题。培养学生关爱亲人，热爱家庭的情感。2、提高学生听说读肾的综合能力。做到有条理、有中心地说话。练习围绕一事写一篇习作，内容具体生动，融入真情实感。3、促使学生养成乐探究、善思考的习惯，并在活动过程中学会与人交往和合作。
2 活动时间
1、准备阶段：确定主题、制定计划。（1课时）2、实践活动阶段：搜集整理资料，完成作业。（2-3周）3、成果展示：汇报交流、评价激励。（2课时）
3 活动过程
第一课时（确定主题、制定计划、布置作业）
3.1 引入主题
1、欣赏歌曲《我爱爸爸妈妈》，激情导入。我们每个人都有一个家。家是我们避风的港湾，是我们疲倦时温馨的窝。但是，同学们有没有想过父母为我们搭建这样的幸福之家，付出了多少辛苦、汗水。他们有没有烦恼，忧伤，困难？作为子女的我们有没有想过为他们做些什么，为家做些什么。今天我们就进入我们综合性学习的主题“我爱我家”。2、说说我的家（1）说说你的全家有几口人，大家分别都有什么习惯和爱好。（2）爸爸妈妈的工作辛苦吗？你为他们分担过那些力所能及的事。（3）用简洁的词句概括自己对家的感受或者用卡通画描述自己对家的了解。
3.2 制定活动计划
1、集思广益：围绕这个主题我们应该开展哪些活动？自由发言。
2、分组，制定活动计划。根据活动内容，自主择组，选举组长。A组：1、搜集能反映家人生活的照片，珍藏下来，给照片起一个题目，讲一讲照片背后的故事，或听爷爷奶奶讲关于家的一些老故事，并把它记下来（二、三百字）。2、了解父母的成长经历或小故事，并选一件有趣的事记下来，讲给别人听。3、选取自己对家庭日常生活中的记忆深刻的事，写一篇习作。比如“妈妈照顾生病的我”、“爸爸辅导我傲家庭作业”。B组：1、确定主题和爸爸妈妈一起召开一次家庭会议，由你担当主持人，如：为妈妈筹备生日宴会、分工筹备新年等，从中体验家的温馨与幸福。（录制家庭生活的dv。）2、做一天小当家，体验父母在家庭生活中付出的辛勤劳动，写一篇日记；模拟一种生活场景进行表演，如“妈妈的唠叨”、“父母的争吵”、“爷爷奶奶的溺爱”。
3、感恩父母（1）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（2）倾听父母的感受策划给父母一份惊喜。送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
成果展示课堂实录（2课时）
一、激情导入
爱家是很具体的，假如一个妈妈不操持家务，又不管孩子学习，我们就怀疑她是否爱家。我们也一样，如果我们天天只是从家里索取，而不为家人付出，能说我们爱家吗？肯定不能。从今天，我们来一个“爱家”比赛，请大家用自己的真实行动来表达对家的爱心以及对父母的感恩。
二、成果展示
（一）说一说
1、展示老照片，诉说老照片的故事。马阿园：这张照片是我上一年级第二学期开学典礼上上台领取“三好学生”奖时爸爸为我拍的，这张奖状来之不易，它凝聚着我们全家人的心血。记得刚上一年级时，内向的我对新的学习环境不适应，对学习内容接受慢，理解慢。这让我十分苦恼，可爸爸妈妈总是耐心的鼓励我。他们每天下班后除了要忙家务，还轮流指导我学习。我真的慢慢进步了，期末考试居然一跃成为全班第三名。我十分感谢我的父母。畅雅琪：这是我爸爸小时候的照片。爸爸小时候家里生活条件较差，穿着打补丁的裤子。相比之下，我一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习。2、说说自己了解到的父母小时候的故事。（1）小组内互说，老师旁听，个别指导。（2）每组选出代表讲给全班听。
（二）读一读
自告奋勇上台宣读自己的习作：记自己成长过程中一件记忆深刻的事。其他同学评议说得好不好，好在哪里。张智栋：（片段）记得我上幼儿园时，一天晚上，妈妈加班不在，我睡觉时，衣服扣子解不开，就让爸爸帮我解。爸爸坚决地说：“自己解！”我不理解，依然不依不饶地要求爸爸解。爸爸沉思了一会儿，心平气和地说：“我来教你吧！你先用右手将扣顶出来，然后再用左手去拉，扣子自然就解开了。”我有些不以为然，解扣子的时候显出很不耐烦的样子。爸爸看出了我的心思，就对我说：“你只要能把这几个扣子全解开，你就能当国家主席，管理全中国。一是吗？”我一下想起电视上看的胡锦涛主席在天安门城楼大阅兵的场面，多威武呀！听了爸爸这么说，我执着地解起扣子来。最终，我独立解开了扣子。爸爸幽默地说：“晚安，张主席。”那天晚上，我很高兴，睡得也很甜。
（三）演一演
1、小组选派代表上台表演“我是小当家”。2、同桌模拟生活中的一种场景，然后表演给全班同学。看谁表演得最像。畅雅琪和马阿园表演《妈妈的唠叨》：妈妈：作业做完了吗？把字写工整，坐端了写。女儿：快完了，知道了。妈妈：知道了怎么总写不好，你看你，小小年纪眼睛眼睛也近视了，你们老师没给你讲过吗？我看你，书念不下长大到学我一样，把眼睛给糟蹋了。天天给你讲别看电视你就是不听。眼睛坏了可怎么办呀。你看人家畅雅琪，和你同岁，年年是“三好学生”，回家还老是帮她妈妈干活。字也写得好，什么都好……女儿：（捂着耳朵大喊）妈妈，求你别说了，我正思考题呢。他们的表演赢得全班的掌声和老师的表扬。3、四人小组试确定主题，模拟和爸爸妈妈一起召开一次家庭会议，由你担当主持人，如：为妈妈筹备生日宴会、分工筹备新年等，从中体验家的温馨与幸福。
三、总结评议，对参与积极和表现突出的同学予以表扬，对此次活动中存在的问题提出改进意见。