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小学是学生学习的起始阶段,在这一阶段学生的抽象思维、逻辑思维、分类思维、归纳思维等等思维能力尚未建立、健全,在这一阶段的数学教学应该多加入实践活动,努力做到寓教于乐,在实践中培养学生的兴趣,在兴趣增长的前提下交给学生知识,小学数学教师应该加大对综合实践活动课的探索,让学生在活动中完成对数学概念的理解、认识和掌握,将传统的课堂教学搬移一部分到课外进行,充分利用孩子爱玩、爱动的天性进行数学教学,广泛开展数学综合实践活动。