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目的：探讨情景模拟教学即标准化病人(standardizedpatient,SP)结合模拟人并利用客观结构化临床考试(objectivestructuredclinicalexamination,OSCE)在护理本科生健康评估课程实践教学中的应用效果。方法：撰写SP病例剧本、选拔和培训学生标准化病人（SSP），设置OSCE考核站点并建立考评标准；将护理本科学生2012级67人和2013级115人，分别随机分为两组，观察组共96名，对照组共86名，观察组在传统教学基础上辅以情景模拟教学及考核，对照组进行常规