马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱学生是教师的传统美德，是教师对教育事业忠诚的最直接、最具体的表现。只有教师对学生投入全身心的爱，才能与学生情感交融，成为学生的知心朋友。我们要教育出一群自信、自强、礼貌、快乐、阳光的孩子。面对诸多现实，我开始思考：今后我们如何改正不足，如何教育出欣欣向荣的一代又一代学生呢？唯一的答案就是让爱与责任同行。教师对于学生的爱与责任，犹如一根藤蔓上开出的两生花，同诞生，齐发芽，共生长，贯穿始终。教师给予学生的爱与责任，是使学生一生受益的礼物，无可替代。
　　一、把教育学生当做一生事业
　　教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
　　我清楚记得家长会前在班上发生的一件事：学生因玩耍而假戏真做成互相拗手报复，手疼，并无大碍。为此，我专门找他们讲了许多为人处世的大道理，告诉他们一些人与人之间的相处之道，他们最终明白了：同学间要学会团结友爱，不能够因为小事而伤了和气。我并没有说说就了事，而是作为重点来教育，当即联系了双方家长，希望他们回去后配合教育好孩子以后不要玩危险的游戏，以免再次发生同样的事情，发生事情后要学会互相忍让。有一位学生的家长非常不理解老师的苦心，当即臭骂我学校发生的事情不应该再找家长，应该让学校和老师一起解决就可以了。在家长的心里，教育只是老师的责任、老师自己的事情。当时我听了的确很生气，但是为了孩子能够健康快乐地成长，我强忍住了心中的怒火，三番五次地劝说家长，直到把家长劝动了、想通了为止。因为我知道，只有我们和家长达成了统一战线思想，才能够真正转化学生的行为思想。要想所有家长都明白道理，首先我必须有足够的爱，才能够有责任心和耐心。温家宝同志在第25个教师节前发表了《百年大计、教育为本》的重要讲话，他在讲话中对教育工作提出了四点要求，对教师提出了三点希望。其中指出教育要坚持“以人为本”的理念，并进一步指出：当一名教师，首先要是一个充满爱心的人……要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
　　作为一名年轻的小学教师，我深感教育的崇高和教师的伟大。我希望教育是一块青草地，期盼所有孩子踩在上面都像跑进足球场般欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望用自己拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。这就是教育的根本，也是师德的基础。
　　二、让每个学生都接受爱的甘露
　　教师一定要深深爱着所有学生，不以学生家境的好坏或成绩的优劣对学生有所偏爱或者厌恶，要对全体学生负责。但往往为了追求教学成绩，我们常会选择基础较好、反应较快的学生“开小灶”，觉得在那些“慢半拍”的学生身上花上大量时间和精力未必能取得良好的效果。在现实面前，一些老师会有怨言，也会满腹委屈，可优秀永垂不朽的教师之所以有名，就是因为他们能够凭着对孩子的那份爱、那份责任一直坚持用微笑给予孩子信心。孩子脸上洋溢的自信、快乐和坚强，足以证明老师的努力没有白费。
　　刚转学来不久的周春秀同学刚刚失去亲爱的哥哥，她亲眼目睹哥哥被河水冲走却那样无能为力。她原本是一个开朗爱笑的女孩现在却终日沉默不语，上课不爱回答问题甚至不知道该如何回答问题，似乎比别人“慢了半拍”。我了解情况后，并没有直接找她聊天开导她，怕我的直白勾起那伤心的往事，我认为最好的解决方法就是在课堂上讲些人生哲理，让她能够明白。终于，机会来了，那天我教学的课文是《卡罗那》。卡罗那同学刚刚失去母亲不久，他非常伤心，然而同学和老师都非常同情、理解和关心他。老师劝慰他时说过：“你的母亲虽然不在了，可是她的爱却永远在你的身边，她永远都爱着你！是啊，人不在，爱依存！”活着的人应该好好珍惜自己的生命，活着就要快乐，活着就是幸福！活着就要爱自己，也是对逝去亲人的爱！说着，我偷偷瞄了她两眼，从她的眼神中，我得知她觉悟了，愁容渐渐从她的脸上散开，我说：“卡罗那，你不要伤心了，你有那么多关爱你的同学，你要快乐起来！”但愿，小春秀也快点快乐起来，我心想。
　　没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘潜能，创新教育方法，取得良好的教育效果。一旦学生对教师产生亲近感和仰慕心理，就会把这种情感迁移到教师教授的知识上。因此，教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验，唤起他们的学习热情，使他们主动模仿，强化教学效果。如果教师缺乏这种爱，对学生冷漠无情，甚至对他们感到厌烦，动不动就加以训斥，学生就会紧闭心灵的大门，造成师生关系紧张，使教育活动受阻甚至中断，最终导致教育失败。
　　三、师爱与责任永远同行
　　我班上有一个耐心不足且多动的学生，然而他的自尊心很强，也有上进心。可以说他是那种老师给他一点阳光就可以非常灿烂的特殊生。我对他既爱又恨，爱他是因为他听写默写经过激励的成绩还可以，恨他是因为他的耐性和记性都不好，上一节课有几次看不见他的踪影：他因为不爱听课会找许多原因钻下桌做自己的事情。你还以为他这节课“失踪”了。为此，我多次和他的家长沟通，得知他还是非常乐意完成作业的，我发现他的日记写得也可以。我送给他一份神秘礼物，激励他主动学习，日积月累内容，培养默写词语的能力。事实证明，他是可以的。虽然不能够马上提高他的成绩，但我相信，他会慢慢培养好习惯，渐渐改正坏毛病，他是会进步的。当他又失去信心变得懒惰时，我就会拿出“神秘礼物”诱惑他，用美丽的谎言劝说他，还会用华丽又与他有缘的词语激励他。现在他上课稍微有好转，喜欢回答问题。我相信他一定会变得越来越好，但一定要坚持。
　　教师的爱可以不轰轰烈烈，却不能不持之以恒。我们在付出最平常的教师之爱时，更要死心塌地。幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点。永恒地坚持这样一个真理吧：爱，是教育的起点。